個(gè)性就是一個(gè)人比較穩(wěn)定、比較經(jīng)常的心理特征。性格和能力是個(gè)性的主要表現(xiàn)。
影響個(gè)性發(fā)展的因素有兩種;一種是遺傳,另一種是環(huán)境。兒童在出生后,在個(gè)性方面就存在著個(gè)性差異,如有的活潑,有的沉靜;有的靈活,有的呆板。這主要是先天的神經(jīng)類型的差異。這些差異在后天的生活和教育的影響下;不斷改變著,有些類型特點(diǎn)給掩蔽了,有的則更加發(fā)展了。也就是說(shuō),在個(gè)性的發(fā)展中,隨著年齡的增長(zhǎng),遺傳的作用越來(lái)越小,而環(huán)境的影響卻越來(lái)越大。
3歲以前兒童的心理特征是不穩(wěn)定的,很容易受外界事物的吸引而不斷發(fā)生變化。而3歲以后,特別是到了5—6歲時(shí),由于生活條件的不斷變化,由于在幼兒園的集體生活中成人不斷提出的要求,這就使兒童的心理活動(dòng)的獨(dú)立性和目的性逐步增長(zhǎng)起來(lái)。這時(shí),兒童開始能為較遠(yuǎn)的目的而行動(dòng),能使自己的行動(dòng)服從于成人或集體的要求。在這個(gè)過(guò)程中,兒童也就逐步形成了最初的一些比較穩(wěn)定、比較經(jīng)常的心理特征。
另外,由于兒童心理活動(dòng)的獨(dú)立性和目的性的增長(zhǎng),兒童行為的沖動(dòng)性相對(duì)減少,自覺性相對(duì)增強(qiáng),兒童不但能服從成人的要求而來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為,而且也開始能比較自覺地控制調(diào)節(jié)自己的行為。例如,孩子在做“哨兵站崗”的游戲時(shí),有時(shí)雖然會(huì)受外界事物的影響而分散注意力,但是同時(shí)仍能為了完成任務(wù)而自覺地控自己的姿勢(shì)。
因此,可以認(rèn)為,5—6歲的孩子已開始形成了比較穩(wěn)定、經(jīng)常心理特征,是個(gè)性最初開始實(shí)際形成的時(shí)期。