多數(shù)美國(guó)孩子幾乎從出生第一天開(kāi)始就使用安撫奶嘴,并一直用到兩三歲左右。但中國(guó)媽媽卻認(rèn)為常用安撫奶嘴對(duì)孩子沒(méi)什么好處,容易形成習(xí)慣和依賴,而且也不容易戒掉。
一、使用安撫奶嘴究竟是利還是弊
安撫奶嘴的弊端:
1、從生理學(xué)角度來(lái)看,由于寶寶與生俱來(lái)的非條件反射、吮吸反射,會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸消失,如果父母一直給寶寶含個(gè)奶嘴,無(wú)疑是在強(qiáng)化這一反射,久而久之會(huì)形成依賴;
2、在不停吮吸奶嘴的時(shí)候,空氣隨著寶寶的吞咽動(dòng)作從兩側(cè)嘴角進(jìn)入口腔,進(jìn)而進(jìn)入胃里,當(dāng)胃承受不了奶和空氣的容量時(shí)便會(huì)收縮,引起小兒溢乳;
3、小兒不斷地吮奶,其胃腸道也條件反射地跟著蠕動(dòng),頻繁的蠕動(dòng)易使寶寶發(fā)生腸痙攣,引起腹痛;
4、口腔科醫(yī)生認(rèn)為,長(zhǎng)期使用安撫奶嘴,會(huì)影響寶寶上下頜骨的發(fā)育,也會(huì)使寶寶形成高腭弓,導(dǎo)致上下牙齒咬合不正,形成不美觀的嘴唇外觀。
安撫奶嘴的優(yōu)點(diǎn):
心理學(xué)專家認(rèn)為,從寶寶出生到2歲左右進(jìn)入了口腔期,寶寶會(huì)藉由口腔的活動(dòng)來(lái)獲得滿足,除了用吸吮的方式來(lái)進(jìn)食維持生長(zhǎng)發(fā)育之外,更可經(jīng)由吸吮的動(dòng)作促進(jìn)唇與舌頭附近的觸覺(jué),進(jìn)而得到滿足的快樂(lè)感覺(jué)。
吸吮感沒(méi)有被充分滿足的寶寶,喜歡吸吮自己的手指,這特別容易造成皮膚破損、手指變形,很不雅觀,稍大一點(diǎn)如果還有這樣的習(xí)慣,可能會(huì)影響其牙床發(fā)育。
專家認(rèn)為,2歲以內(nèi)可以不用戒掉吸吮安撫奶嘴的習(xí)慣,因?yàn)樗梢杂脕?lái)訓(xùn)練寶寶吸吮及吞咽的能力,特別是對(duì)低體重的早產(chǎn)兒,可幫助其口腔、腸胃蠕功能完善,同時(shí)達(dá)到自我安撫的功能。
二、如何選購(gòu)安撫奶嘴
1、材料以矽膠為好,它有良好的拉力,不會(huì)碎裂成小片而被寶寶誤吞下去;
2、應(yīng)選擇一體成形的奶嘴,防止其中某個(gè)部位脫落,被寶寶吞下引起窒息;
3、奶嘴嘴盾要與寶寶唇形相吻合,要挑選凹型盾的設(shè)計(jì),并有氣孔;
4、寶寶2歲以后,父母應(yīng)選擇扁形奶嘴,以減少對(duì)口腔發(fā)育的影響;
5、選購(gòu)時(shí)應(yīng)考慮孩子的實(shí)際年齡,選擇相應(yīng)大小的安撫奶嘴。另外一開(kāi)始不宜用較大號(hào)的,因?yàn)?,奶嘴太長(zhǎng)頂?shù)綄殞毶想?,?huì)讓寶寶感覺(jué)惡心、嘔吐。
三、幫寶寶戒除安撫奶嘴的方法
應(yīng)在2歲以后,最好4歲以前完全戒掉。戒除前父母應(yīng)自問(wèn):是不是自己忽略了寶寶的需要呢?并盡可能地給寶寶更多的關(guān)愛(ài)。
戒除方法:
1、與其他小朋友比較
父母可以告訴他:你看別的小朋友都不含奶嘴了,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,含上奶嘴多難看呀,別的小朋友會(huì)笑話你的。
2、轉(zhuǎn)移寶寶注意力
如果寶寶哭著鬧著要安撫奶嘴,媽媽可采用抱抱他、和他說(shuō)話、陪他玩游戲等方法來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。在臨睡前,可用講個(gè)故事的方法,讓孩子暫時(shí)忘記安撫奶嘴的存在。
3、請(qǐng)醫(yī)生幫忙
建議父母帶寶寶去醫(yī)生那里,請(qǐng)醫(yī)生配合父母。醫(yī)生一邊給寶寶做檢查,一邊告訴寶寶安撫奶嘴有些什么不好的效果,比如:會(huì)讓寶寶變丑等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療,很多寶寶就永久性戒除了。
4、最重要的還是關(guān)愛(ài)
父母應(yīng)多花時(shí)間陪伴寶寶,盡量滿足寶寶的合理需求,給予寶寶安全感。
當(dāng)寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候,父母應(yīng)及時(shí)給予充分的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。另外,很重要的一點(diǎn)是和寶寶多溝通,了解他需要安撫奶嘴的原因,因?yàn)閷殞氂袝r(shí)會(huì)因生活中缺乏安全感才對(duì)安撫奶嘴表現(xiàn)出依賴。
值得注意的是,父母千萬(wàn)別用恐嚇、處罰或強(qiáng)制的手段,俗話說(shuō)欲速不達(dá),這樣做只會(huì)給寶寶帶來(lái)負(fù)面效果。