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  　在評(píng)估您的孩子多元智能發(fā)展的分布情況之前，請(qǐng)您再一次明確這樣幾個(gè)重要觀點(diǎn)：

　　第一：這些智能彼此獨(dú)立，有些人一種智能很好，另一種卻可能很差。很少有人能樣樣具備。

　　第二：每個(gè)人先天的智能組合不同，比如有些人在語(yǔ)文和音樂(lè)方面很強(qiáng)，但是對(duì)于社交卻特別差。所以要通過(guò)評(píng)估找出每一個(gè)人的最佳智能組合。

　　第三：每一種智能都有一定的年齡關(guān)鍵期，過(guò)了關(guān)鍵期要去發(fā)展就很難。比如說(shuō)音樂(lè)的發(fā)展要在小時(shí)候培養(yǎng)，過(guò)了年齡要去學(xué)習(xí)就很難。但是屬于空間智能的繪畫(huà)，不論年紀(jì)多大都可以學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)。

　　第四：每一個(gè)人除了要找出自己的智能組合外，還要找出學(xué)習(xí)型態(tài)的組合。比如說(shuō)語(yǔ)言文字智能強(qiáng)的人，可以使用背誦的方式來(lái)記憶（這是最傳統(tǒng)的教學(xué)方式）。但是對(duì)于身體運(yùn)動(dòng)智能強(qiáng)而語(yǔ)言文字智能弱的人，他可能無(wú)法靜下來(lái)背書(shū)，讓他使用帶動(dòng)唱的方式來(lái)背誦可能還比較有效。

　　第五：多元智能理論的評(píng)價(jià)既不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，也不是為了對(duì)兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)，而是旨在發(fā)現(xiàn)每個(gè)兒童的智能潛力和特點(diǎn)，識(shí)別并培養(yǎng)他們區(qū)別于他人的智能和興趣，幫助他們?nèi)?shí)現(xiàn)富有個(gè)性特色的發(fā)展，為他們提供一條建立自我價(jià)值感的有效途徑。

　　要去找出孩子的多元智能組合需要長(zhǎng)時(shí)間尋找，可以花點(diǎn)時(shí)間去找出自己孩子的智能組合和學(xué)習(xí)型態(tài)，或者找專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行測(cè)評(píng)咨詢。

　　以下一些問(wèn)題提供大家參考，你可以看看自己的孩子在那個(gè)智能中比較高分。

　　語(yǔ)言文字智能：

    （１）書(shū)籍對(duì)我很重要。

    （２）我在讀寫(xiě)說(shuō)某些字之前，腦子里可以聽(tīng)到他們的讀音。

    （３）我從收音機(jī)錄音帶中比從電視可獲得更多資訊。

    （４）我喜歡文字游戲。如猜謎接龍。

    （５）對(duì)語(yǔ)言比較敏感，喜歡說(shuō)話。

    （６）我在談話時(shí)常引用看來(lái)或聽(tīng)來(lái)的信息。

　　（７）我常寫(xiě)些文字。

　　數(shù)學(xué)邏輯智能：

    （１）我會(huì)心算。

    （２）對(duì)數(shù)很敏感，記得電話號(hào)碼等。

    （３）我喜歡玩推理游戲。

    （４）我喜歡尋找事物的規(guī)律形式。

    （５）我對(duì)科學(xué)新發(fā)展有興趣。

    （６）我相信所有的事物都有合理的解釋。

    （７）我會(huì)使用抽象的觀念思考。

    （８）我喜歡在講話中找對(duì)方邏輯上的缺陷。

　?。ǎ梗┪覍?duì)測(cè)量歸類分析的事物比較容易相信。

　　視覺(jué)空間智能：

    （１）當(dāng)我閉上眼睛可以想象出清楚的影像。

    （２）我對(duì)色彩很敏感。

    （３）我常用照相機(jī)或攝影拍下我周邊的事物。

    （４）我喜歡玩拼圖和迷宮。

    （５）我夜里會(huì)做生動(dòng)的夢(mèng)。

    （６）我能在陌生的地方找路。

    （７）我喜歡隨手涂畫(huà)。

    （８）我對(duì)幾何圖形比較感興趣。

    （９）我喜歡看有很多圖解的書(shū)籍。

　　身體運(yùn)動(dòng)智能：

    （１）我定期從事至少一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

    （２）我很難長(zhǎng)時(shí)間坐著不動(dòng)。

    （３）我喜歡動(dòng)手做東西，如縫紉編織雕刻木工等。

    （４）我喜歡在戶外活動(dòng)。

    （５）我在運(yùn)動(dòng)時(shí)想到一些好的想法。

    （６）我與人談話時(shí)我常使用手勢(shì)和其他肢體語(yǔ)言。

    （７）為了了解事物，我喜歡親自去觸摸。

    （８）我喜歡驚險(xiǎn)娛樂(lè)活動(dòng)的身體刺激經(jīng)驗(yàn)。

    （９）我喜歡親自動(dòng)手做而不是看說(shuō)明或錄影帶。

　　音樂(lè)旋律智能：

    （１）我有個(gè)好聽(tīng)的歌喉。

    （２）我能辨別音準(zhǔn)。

    （３）我常聽(tīng)音樂(lè)。

    （４）我會(huì)彈奏樂(lè)器。

    （５）生活沒(méi)有音樂(lè)會(huì)很無(wú)聊。

    （６）腦海中常會(huì)出現(xiàn)音樂(lè)旋律。

    （７）我知道很多歌曲的旋律。

    （８）在工作時(shí)我會(huì)哼小曲或打拍子。

　　（９）我喜歡KTV。

　　人際關(guān)系智能：

　?。ǎ保┤藗兂?huì)來(lái)征詢我的意見(jiàn)。

　　（２）我喜歡團(tuán)體的活動(dòng)。              

    （３）我至少有三個(gè)親密的好友。

    （４）我有一些死黨。

    （５）我喜歡和別人一起玩的游戲（跳棋）。

    （６）我喜歡教個(gè)人或團(tuán)體做某件事。

　?。ǎ罚┊?dāng)我有問(wèn)題時(shí)，先會(huì)想到找別人而不自己解決。

　?。ǎ福┪艺J(rèn)為我是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。

    （９）我在人群中感到很舒服。

    （１０）我喜歡參加聚餐等社會(huì)性活動(dòng)。

　　（１１）我不喜歡一個(gè)人獨(dú)處。

　　自我認(rèn)知智能：

    （１）我經(jīng)常沉思反省或思考人生重大問(wèn)題。

    （２）我愿意了解別人的看法以便更了解自己。

    （３）我能獨(dú)自面對(duì)挫折。

　?。ǎ矗┪矣凶约旱奶厥鈵?ài)好和興趣。

    （５）我有確切的人生目標(biāo)。

    （６）我清楚了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

    （７）我寧愿待在寧?kù)o的小木屋，不去人多的觀光圣地。

    （８）我認(rèn)為自己意志堅(jiān)強(qiáng)。

    （９）我堅(jiān)持記錄個(gè)人生活事件的日記。

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