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　　主持人的話：在日前的“通用少兒英語口語”等級考試報(bào)名現(xiàn)場，一位剛滿4歲的小女孩由母親牽著手，前來報(bào)名。令人感到意外的是，這位幼兒居然是經(jīng)歷過沙場的考生了，她已經(jīng)獲得了一枚通常10歲兒童才能拿到的“銅牌”。據(jù)了解，上海有不少幼兒加入了英語考級大軍。

　　你認(rèn)為，幼兒參加考級有沒有必要？你愿意讓孩子過早介入競爭嗎？

　　何必為難孩子

　　讓4歲的孩子去考級，精力花得不少，卻不一定有用，何苦為難孩子呢？孩子年齡小，記憶力確實(shí)不錯，但是學(xué)得快忘得也快。兒子十幾個月的時候我就用很淺的英語教他，每天給他復(fù)習(xí)一遍，所以他也就能奶聲奶氣地指著身體的各個部位用英語講出來。

    別人都夸他好聰明，其實(shí)每個孩子都有這樣的天賦。后來因?yàn)楣ぷ髅退ド?a href="http://www.pymed.com.cn/tag/134.html" class="article_keyword" target="new" rel="help">幼兒園的原因，我就沒空每天教他英語了，于是他把以前所學(xué)的統(tǒng)統(tǒng)還給了我。所以還不如等他們長大后有意識有需要了再去考。

　　另外，孩子那么小，實(shí)在沒有必要給他們太大的壓力，應(yīng)該給他們玩的空間，能夠動手動腦的游戲最好，而語言其實(shí)只要有語境就會很快地學(xué)好。

  　我當(dāng)年在外地是從初一才開始讀英語的，但還是讀出了英語專業(yè)。所以就我個人的經(jīng)驗(yàn)而言，英語并不是學(xué)得越早越好，何況上海學(xué)英語的起步本來就已經(jīng)很早，沒有必要再往前提。

　　考級對家長孩子來說都會是一種痛苦。現(xiàn)在家長都想讓孩子的英語水平略勝一籌，讓以后的學(xué)習(xí)不會很吃力。那么何不采用活潑生動的實(shí)物教學(xué)和雙語教學(xué)呢？

　　一個朋友在女兒還不會說話時就采取雙語教學(xué)，指著蘋果說“apple”，現(xiàn)在孩子上學(xué)了，英語學(xué)得非常好。這樣又能學(xué)到東西又有童趣，何樂而不為？

　　把童謠還給孩子

　　沒想到大學(xué)生和社會青年中的考證熱，不知不覺熱著了幼兒，稚嫩的他們也在這潮流里“插一腳”，還像模像樣捧走了“銅牌”。孩子過早介入競爭已是不爭的事實(shí)，同事的兒子才幼兒園小班，學(xué)期末因沒有得到鉛筆盒獎品，回家哭了兩個多小時，想不通，“我乖、吃飯快，我比別人好，老師怎么不獎勵我？”這口氣哪像出自幼童之口。

　　現(xiàn)代社會鼓勵競爭，“適者”通過競爭才能“生存”。我們是否把這一規(guī)則過早灌輸給幼兒了？贊成的家長會列出無數(shù)條贊成的理由，但肯定一條也說服不了我。

　　我不想說社會學(xué)家的大道理，我只想以一位努力工作想讓孩子過得好一點(diǎn)的普通媽媽的名義說一句：如果你愛孩子，就不要過早奪走他的童趣。

　　當(dāng)他將來面對升學(xué)壓力、就業(yè)升遷時，回憶幼兒時代歡樂性情的場景或許能讓他找回信念。當(dāng)他欲與競爭對手惡拼時，或許流出幾分由童真滋養(yǎng)出的寬厚，能使對手化解仇恨。

　　董橋說，這是一個沒有童謠的年代。但我想，作為父母，在家里為孩子哼些童謠還不是很難。亦風(fēng)

　　上學(xué)后再考級

　　我學(xué)的是英語專業(yè)，所以兒子今年雖然只有6歲，但學(xué)英語已近3年了。不過與其他把孩子送英語班的家長相比，我并沒有選擇讓孩子提早上學(xué)，而是在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教他，像學(xué)母語一樣。比如有時一起在家里看電視，兒子看到他喜歡的卡通玩具就會興奮地大叫，我就不失時機(jī)地馬上用英語告訴他這件東西該怎么念。他很感興趣，很快就記住了，還會和我交流，漸漸的口語也練得不錯。

　　對于現(xiàn)在很熱的少兒英語考級，周圍的同事和朋友的確都向我提過，還說憑我兒子的水平一定會有個好成績，可我覺得還是應(yīng)該尊重孩子的意見。曾經(jīng)試探地問過他一次，反應(yīng)并不熱烈。想來大概在他的心目中，英語應(yīng)該是和好玩的東西結(jié)合在一起，而不是生硬的考試。我想，這樣的話就不要勉強(qiáng)他了，畢竟現(xiàn)在應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的時候。如果為了一張證書把幾年來培養(yǎng)的對英語的好印象打破，未免太不合算了。還是等他上了學(xué)再去考級?？∪A

　　這種“競爭”不參加也罷

　　對4歲頑童參加英語等級考試我實(shí)在難以理解。孩童本來就應(yīng)該過那種天真爛漫、無憂無慮的生活，即便想讓他們早點(diǎn)接受知識，也應(yīng)該是在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮他們的想像力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，而不是去參加這種死板的考試。

　　曾經(jīng)有個外語俱樂部到我孩子所在幼兒園門口作宣傳，然后邀請有意向的家長帶孩子去俱樂部免費(fèi)聽課。好多家長抱著“望子成龍”、“望女成鳳”的愿望帶著孩子前往聽課。雖然俱樂部的收費(fèi)較高，一年要7500元，但包括我在內(nèi)的很多家長都“慷慨解囊”，期望自己的孩子能說一口流利、純正的美國口語。但是，隨著時間的推移，缺課、退學(xué)的孩子越來越多，我的孩子在堅(jiān)持了7個月后，也退出了課堂。

　　并不是每個四、五歲的孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)都能夠說一口流利的英語。我想，還是讓孩子在玩耍中學(xué)習(xí)、成長吧，何必逼著他們過早地上考場？王梓

　　尊重他們的選擇

　　常聽到樓上的妹妹在家練琴，我問媽媽，為什么不讓我去練鋼琴，學(xué)跳舞……媽媽回答：“因?yàn)槟悴幌矚g！童年是很短暫的，孩子想做什么就讓他做什么，最重要的是給童年留下一個最美的回憶！”所以，我成長得很快樂，做著我喜歡的事，從來沒有讓父母失望過。我也曾雙休日奔波于各種補(bǔ)習(xí)班，也曾去電臺參加比賽，但那時，除了充實(shí)，我更多的體會到快樂。

　　選擇生活同樣也是孩子的權(quán)利，不要剝奪這種權(quán)利，這樣即使競爭再激烈，再艱難，他們也會快樂地參與，因?yàn)槟鞘撬麄兊倪x擇。夏菲

　　讓考試變成游戲

　　現(xiàn)在流行英語學(xué)習(xí)低齡化。女兒才上幼兒園，但我已經(jīng)給她報(bào)班讀英語了。雖然有專家說，孩子尚未掌握母語就學(xué)英語不是很好，但我覺得趁孩子記憶力特別好的時候打好英語基礎(chǔ)，會讓她的英語水平突飛猛進(jìn)，也是“可憐天下父母心”吧。不考級我怎么知道她掌握得如何？

　　我自己就有深切體會，在大學(xué)里也去上過日語課，可因?yàn)闆]有考試，沒有什么要求，就沒有動力學(xué)好它，三天打魚兩天曬網(wǎng)，現(xiàn)在除了記得“早上好”以外，其它的統(tǒng)統(tǒng)忘記了。

　　為了讓女兒不重蹈我這樣的覆轍，也為了不讓她辛辛苦苦犧牲雙休日去上課的努力白費(fèi)，我一定要讓孩子參加考級?？技壍暮艽竽康氖?，我想知道她英語學(xué)得怎樣，再根據(jù)情況計(jì)劃相應(yīng)的對策。所以關(guān)鍵還在于我們做家長的引導(dǎo)。我以為考級并不意味著讓孩子早早地加入競爭。那么小的孩子還沒有考試的概念，只要我不給她太大的壓力即可。讓她覺得參加這樣的考試就是去游戲，那她就會快快樂樂地參加，而我也可以知道她學(xué)習(xí)的情況。萬里

　　讓孩子“享受”競爭

　　最近，少兒英語考級的確炒得很熱，親戚家的好幾個小孩都去報(bào)名了，湊在一起復(fù)習(xí)得熱火朝天的，一點(diǎn)也不緊張，反倒挺熱鬧。我自己的孩子平時英語也不錯，當(dāng)然不能落后，所以也準(zhǔn)備參加。

　　我不覺得小孩子參加考級是一件很“超前”的事，關(guān)鍵要看以什么心態(tài)去參加。作為家長，我絕對不會給孩子下指標(biāo)，施加壓力，規(guī)定他一定要考到什么成績，而只是告訴他，一些他熟悉的小伙伴們都去考了，這樣他就會很有興趣地也去參加，好比一比究竟誰的成績最好，就像平時打電腦游戲一樣。

　　現(xiàn)在 競爭越來越激烈，小孩子加入其中也是遲早的事，所以不能讓孩子怕競爭，甚至躲避競爭，而是要讓他以一種放松的心態(tài)去參與競爭，甚至“享受”競爭，這樣就“完美”了。依文

　　切莫“拔苗助長”

　　幼兒時期，孩子亟須家長全面呵護(hù)。在這一時期，讓孩子學(xué)講幾句英語日常生活用語，唱幾首英文歌曲，對開發(fā)兒童智力不無裨益?？墒菫榱俗尯⒆幽茉缛粘刹牛繕?biāo)壓任務(wù)，參加考級考試，有些操之過急，不利于孩子的全面健康成長，似有“拔苗助長”之虞。

　　我有一位親戚的孩子，在家長超前教育的壓力下，4歲開始就認(rèn)字做作業(yè)，能背數(shù)十首唐詩，可是還沒上學(xué)，就已經(jīng)戴上了眼鏡，人長得像根豆芽，其實(shí)是得不償失的。朱正華

　　不能太功利

　　“考級考級，學(xué)生的命根！”這話現(xiàn)在已移到了四、五歲孩子的身上，真不知是喜是憂。其實(shí)像通用少兒英語口語考級，我覺得完全可以類似英語水平等級考試那樣，以學(xué)校為單位來進(jìn)行，作為學(xué)校英語教學(xué)的一種補(bǔ)充和配套，這樣效果也許會更好。

　　我是一名大學(xué)教師，曾看到不少大學(xué)生盡管考出了英語四級甚至六級，可一旦用英語交流或面試卻會敗下陣來。所以用舉辦這類考試來引導(dǎo)孩子重視學(xué)好口語不失為一種好的途徑和方式。但作為家長不能過于功利，學(xué)好英語需要細(xì)水長流，讓孩子在一個輕松愉快的良好氛圍中學(xué)習(xí)才是最重要的。

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