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怎樣增進(jìn)孤獨(dú)癥兒童的言語發(fā)展

本文Tag標(biāo)簽:孤獨(dú)癥/言語發(fā)展??

  孤獨(dú)癥兒童在言語發(fā)育方面存在明顯的異常,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、主要是難以在社會交往中使用語言,這類兒童各種語言的基礎(chǔ)及表達(dá)的技能發(fā)育不良,在嬰兒時期就不會咿呀學(xué)語,有的是在2—3歲以前有表達(dá)性語言,以后逐漸減少,有的則完全消失,表現(xiàn)為終生沉默不語,或在極少數(shù)情況下使用有限的語言。

  二、不會用動作或面部表情來表達(dá)某種需要和要求,也不會用手勢語言,不會理解和運(yùn)用面部表情,軀體的動作、姿態(tài)等與他人交流。

  三、語言理解的能力低下,常不能聽從指令,不會表達(dá)自己的需要、痛苦和不適,對別人的話也沒有反應(yīng)。
  
  四、有語言能力的兒童,他們運(yùn)用語言的能力受損,表現(xiàn)在不會主動與人交談,不會提出話題或使交談繼續(xù)下去,對應(yīng)簡單。

  五、不會使用代詞或代詞運(yùn)用顛倒。

  六、有的患兒有相當(dāng)?shù)脑~匯量,他們也不能運(yùn)用詞匯、語句來與人進(jìn)行正常的語言交流。

  七、約半數(shù)以上患兒出現(xiàn)模仿語言、重復(fù)的刻板語言。

  這些障礙給患兒的學(xué)習(xí)生活帶來極大困難,也影響患兒的社會適應(yīng),那么,采用哪些方法來增進(jìn)患兒的言語發(fā)育呢?以下方法對我們的訓(xùn)練會有所幫助。

  1、 動作訓(xùn)練法。即選擇適當(dāng)?shù)?a href="http://www.pymed.com.cn/tag/747.html" class="article_keyword" target="new" rel="help">運(yùn)動項目,使孩子運(yùn)動起來,在活動中邊說邊做滲透語言訓(xùn)練。因孤獨(dú)癥兒童對語義不太理解,很難把語言和語義聯(lián)系起來,因此讓孩子動起來,給他形成一個音意連接的橋梁是發(fā)展語言的良好開端。(ABA訓(xùn)練法)

  2、 生活訓(xùn)練法。即把語言溶入到生活的各個環(huán)節(jié)。一日生活內(nèi)容很多,從起床到睡覺各個環(huán)節(jié)都是語言訓(xùn)練的好機(jī)會。特別是日常用語的訓(xùn)練,更是靠在生活中訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握。生活中要帶孩子做什么就說什么,做到生活即是訓(xùn)練、訓(xùn)練即是生活。有目的地讓孩子說出身邊的人和事,先簡單后復(fù)雜,使孩子的語言循序漸進(jìn)的發(fā)展。

  3、 創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。環(huán)境對孩子的影響是潛移默化的??梢杂每措娨暋⒙?a class="article_keyword" target="new" rel="help">音樂、講簡單的故事等。讓孩子感受語言,并幫助他們把生活中的人和事與語言聯(lián)系起來,加強(qiáng)他們對語言的理解。萬萬不能因孩子不愿說話,就放任自流,要盡量啟發(fā)他們多說話,充分調(diào)動他們的積極性。

  4、 游戲的方法。游戲是孩子的好伙伴,對孤獨(dú)癥孩子也不例外,只是他們的游戲要更簡單一些。在游戲中可融入一定的言語訓(xùn)練。如玩動物時,模仿動物的叫聲,玩開汽車時,模仿汽車聲音及售票員講話等。因游戲很有趣,孩子也就有興趣去學(xué)習(xí),但同一游戲時間不宜過長。

  5、 記憶模仿法。這種方法常用于訓(xùn)練簡單認(rèn)知和一些規(guī)范性語言。如問“你叫什么名字”?由一人帶著說“**”,反復(fù)多遍,孩子便記住了回答問題的句式,能脫離他人自己回答。音節(jié)由1個字的單音節(jié)開始訓(xùn)練。

  6、 活動訓(xùn)練法。帶孩子到公園、野外等公共場所去,大量地感知事物,可以為他們提供更多的模仿機(jī)會,豐富患兒的詞匯和生活經(jīng)驗,也會增強(qiáng)孩子對語言理解。只是因為這些孩子主動性差,老師和家長要非常努力、不斷地引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識周圍的事物,教他們?nèi)ケ磉_(dá)他們看到、觀察到的事物。這樣一定會促進(jìn)語言的理解和表達(dá)能力。

  我們的小雨這個月中通過以上方法的訓(xùn)練,現(xiàn)在語言上有了很大的進(jìn)步:

  1、能進(jìn)行語言套語訓(xùn)練,能表達(dá)四個字的句子如:

 ?。?)我想媽媽、我想---畫畫、吃飯、大姨、上課、下樓等一些與生活中的常用語都能表達(dá)出來。(2)我吃---餅干、雞蛋、蝦條、米飯、旺旺仙貝、山楂片、蘋果等一些常見的食物。

  2、能表達(dá)自己的想法及正在發(fā)生的事情

  如:能自己主動說“阿姨抱抱”、買冰糕、我吃餅干、我吃雞蛋、阿姨給我、我要**、掉、撿、走開等。

  你在干什么?---上樓、下樓、上課、畫畫、插棒、洗手、洗臉、洗腳、滑板、睡覺等。

  3、泛化性思維方面:小雨---唉   你是誰?----我是小雨  誰是小雨---我是小雨  我是誰---王艷  他是誰?---小欣   他是誰?---他是小壯  這是什么?---旺旺仙貝  誰想吃?----我想吃  你吃什么?---旺旺仙貝  你對我說什么?---給我   給你了說什么?----謝謝阿姨等一些簡單的問話都能表達(dá)出來。

  4、能認(rèn)識及表達(dá)掛圖及生活中的部分內(nèi)容

  如:交通工具:飛機(jī)、火車、自行車、拖拉機(jī)、摩托車、船、汽車

  水果:蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、草莓、西瓜、梨

  名詞:書包、衣服、褲子、鞋子、襪子、鏡子、書、筆、路、橋、江、海、花、星星、白云、太陽、月亮、門、毛巾、牙膏、電話、電燈、電視、國旗、長城、森林、彩虹、帽子、馬、電扇、烏龜、表、手槍、積木、木馬、布娃娃、QQ糖、皮球等。

  動詞:吃飯、喝水、哭、笑、唱歌、跳舞、畫畫

  身體器管:耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、手、腿、腳、頭

  食物:漢堡包、餃子、面條、米飯、饃、菜、湯、餅干、雞蛋、糖果、面包、蛋糕等。

  5、ABA訓(xùn)練方面。(1)現(xiàn)在理解性較好,對于ABA訓(xùn)練的內(nèi)容學(xué)會的較快,也較聽指令完成老師所說的內(nèi)容。(2)自控能力,能聽老師的指令靠墻站立20分鐘左右。

  6、數(shù)字方面。能唱讀數(shù)字1—10,并且現(xiàn)在讀的較清晰。

  7、書寫。最大的進(jìn)步就是能自己書寫1、2,畫0、畫蘋果、自己畫平行線、糖葫蘆。

  8、視覺注視?,F(xiàn)在較以前有進(jìn)步的一點(diǎn)就是有時能主動看人十分鐘左右,對他感興趣的東西愿意看人臉。
小雨下步訓(xùn)練重點(diǎn):

  1、語言鞏固以前學(xué)過的內(nèi)容,增加詞匯量,進(jìn)行語言套路訓(xùn)練。

  2、加強(qiáng)說話節(jié)奏感、流利性的訓(xùn)練。

  3、大量地書寫、認(rèn)讀數(shù)字。

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