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　　4—5歲的幼兒好奇、好模仿，已有相當?shù)谋憩F(xiàn)欲望，而且更樂于參加一些直觀性體驗強的活動，如：模仿小豬、小雞、小熊等，他們在快樂優(yōu)美的音樂環(huán)境下，展示自己的“優(yōu)美舞姿”和創(chuàng)造性地自由表現(xiàn)。教師應當支持幼兒用自己的形體語言，表達自己的思想感情以及對音樂的體驗和感受。而幼兒韻律活動就是一種典型的能夠激發(fā)幼兒初步形體表現(xiàn)能力的活因此，韻律活動可以成為培養(yǎng)幼兒形體表現(xiàn)能力的良好途然而有的家庭往往存在重視唱歌能力的培養(yǎng)而忽視幼兒形體語言的培養(yǎng)。《上海市學前教育綱要》中指出兒童以非語言方式(動作、圖像、符號、視覺藝術(shù)、音樂、舞蹈、多媒體技術(shù)等多種方式)表達和表現(xiàn)所認識、體驗和感受到的一切。所以我們要積極地創(chuàng)設(shè)幼兒自由表現(xiàn)的舞臺，使幼兒在愉快的氛圍中自我表現(xiàn)，自由想像，創(chuàng)編動作，從而培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣、形體表現(xiàn)能力和健康的情緒情感。

　　本專題活動實施的方法：介紹動作內(nèi)容、利用情節(jié)性、示范性的動作、反復欣賞音樂。以下就以《可愛的小猴》為例，嘗試活動如下。

　　活動要求

　　1．教師開發(fā)利用周圍環(huán)境，教育資源，積極地創(chuàng)設(shè)班級的小舞臺，為小導演們表演提供所需要的表現(xiàn)材料，引導鼓勵幼兒在音樂的伴隨下把在生活中感受到的事情用形體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒形體表現(xiàn)能力。

　　2．家長利用家庭的環(huán)境資源，如電視、音樂等，幫助、鼓勵幼兒嘗試表演，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　1．參觀動物園，著重了解小猴動作特征。

　　2．在班級中創(chuàng)設(shè)區(qū)角“動物小舞臺”，收集一些幼兒常見的小動物形象，如小猴、小狗、小雞等。

　　3．材料準備：制作小猴生活習性的錄像、音樂磁帶(選擇適合表現(xiàn)小猴靈巧，節(jié)奏感強的音樂)、錄音機。

　　一、激發(fā)幼兒興趣

　　播放歡樂的音樂，教師和幼兒踏著有節(jié)奏的步子，自由做動作，入活動室。

　　二、感受表現(xiàn)(放音樂)

　　1．教師：動物園到了，讓我們看看都有那些動物呀。(教師邊放錄像，邊請幼兒自由地做做自己說的小動物形象)

　　(1)教師引導幼兒向錄像中的小猴打招呼。

　　(2)教師以故事(描述小猴動態(tài)的語言串成)的形式啟發(fā)幼兒觀察小猴的動態(tài)。

　　2．幼兒進人教師創(chuàng)設(shè)好的有草地、有樹、有假山的環(huán)境，引導幼兒通過片斷音樂在已有的環(huán)境中有節(jié)奏地做動作。

　　教師和幼兒共同看看小猴、說說小猴、學學小猴，通過觀察直接體驗，教師啟發(fā)誘導幼兒學學小猴的動態(tài)，如走路、甩尾巴、搔耳朵，或躺或坐，或看東西或吃食物等等。在觀察的過程中教師幫助幼兒回憶到動物園觀察到的情景，如小猴跳上跳下，猴媽媽和小猴玩耍，小猴接食物等等，可以想像模仿創(chuàng)編，教師都以肯定和鼓勵。

　　3．在幼兒觀察時放音樂，讓幼兒充分感受。最后幼兒和教師一起完整地邊聽音樂邊把剛才模仿的動作表現(xiàn)出來(幼兒和教師共享模仿小猴的快樂)。

　　三、復習《學做爸爸媽媽》歌表演

　　1．教師鼓勵幼兒像自己的爸爸媽媽那樣愛小猴，要照顧好小猴。

　　2．伴著小猴的音樂幼兒和教師出活動室。          

　　四、延伸活動

　　教師組織幼兒到教室的表演區(qū)中，在音樂伴奏下自編小動物的動作并自演，體驗自娛自樂的快樂氛圍。

　　活動建議

　　1．本活動方案適宜小班、中班的幼兒，活動的重點是幼兒在教師的啟發(fā)引導下以自己的想像為基礎(chǔ)，扮演角色，用自己的形體語言表達自己對小動物的喜愛。

　　2．活動的關(guān)鍵是教師能把握幼兒的年齡特點，用自己的情感投入，激發(fā)幼兒嘗試模仿創(chuàng)編的欲望。                

　　3．教師可以根據(jù)本園和周圍可利用的社會資源的實際情況，靈活、機動地開展活動。                         

　　家長親子活動范例

　　家長可以利用周圍的環(huán)境，如：參觀動物園和野生動物園，觀看電視，飼養(yǎng)一些小動物，如鳥、雞等。家長應當根據(jù)幼兒的興趣，幫助幼兒逐漸積累模仿動物的經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)造性的形體表現(xiàn)活動奠定基礎(chǔ)，從而有助于開展親子之間的游戲。具體以農(nóng)村飼養(yǎng)的小鴨子為例。

　　1．家長可以準備一段適合小鴨子、節(jié)奏明顯的音樂或用哼調(diào)的方式，適合幼兒動作表現(xiàn)的都可以。

　　2．家長和幼兒一起通過觀察后模仿創(chuàng)編小鴨子的走路，搖搖擺擺)學學扮扮。

　　3．然后家長扮爸爸或者媽媽，幼兒扮鴨寶寶。進行音樂游戲《鴨寶寶學走路》。

　　4．可以邀請更多的親戚朋友參與，逐漸增強幼兒的表現(xiàn)欲。

　　注意：模仿創(chuàng)編小動物的動態(tài)有很多，如小貓瞇梳胡須、小狗啃肉骨頭、小鳥飛等等。家長要做有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒周圍事物，善于啟發(fā)誘導，家長的參與也會激勵幼兒的創(chuàng)造欲望。

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