孩子3歲歲時(shí),“恐怖”的第二年已經(jīng)正式成為過去,“充滿魔力”的3~4歲宣布開始——這段時(shí)間孩子的世界充滿喜悅與生動(dòng)的圖像。他不再是一個(gè)學(xué)步的孩子,他更加自立,同時(shí)也對(duì)伙伴有更積極的反應(yīng)。這是孩子開始托兒所或其他有組織的群體游戲活動(dòng)的理想時(shí)間,他可以在學(xué)習(xí)社交的同時(shí)強(qiáng)化自己的能力。
此后的兩年,孩子在許多方面都逐漸成熟,包括洗手間技能訓(xùn)練和如何合理地照顧自己。因?yàn)楝F(xiàn)在他已經(jīng)可以控制并指導(dǎo)自己的運(yùn)動(dòng),他可以參加組織更加嚴(yán)密的游戲和運(yùn)動(dòng)。他也已經(jīng)掌握了語(yǔ)言的基本規(guī)則,并建立了與日俱增的詞匯庫(kù)。語(yǔ)言將在他的行為中發(fā)揮重要的作用,他也學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)他的渴望和感情,而不是通過抓、踢打和哭鬧等身體動(dòng)作去表達(dá)。在本階段指導(dǎo)他自我約束的最重要的方法之一是幫助他將學(xué)會(huì)的新技能聯(lián)系在一起,使他充滿自信。
本階段你與孩子的關(guān)系也會(huì)發(fā)生戲劇性的變化。從感情上說,他已經(jīng)開始理解自己的情感和需要,并把你看做一個(gè)可以分開的人。在你感到悲傷時(shí),他會(huì)報(bào)以同情,或提議解決你的問題。如果你對(duì)另一個(gè)人生氣,他馬上會(huì)宣布他也“恨”那個(gè)人。在本階段,他非常想討你歡心,并且知道要討你歡心他必須以某種方式做一些事情和調(diào)整自己的行為。同時(shí),盡管他非常想討你歡心,但他也經(jīng)常試圖和你討價(jià)還價(jià):“如果我為你做了這件事,你可以為我做群的那件事嗎?”許多次你只是想讓他按照你的方式行事,這種討價(jià)還價(jià)的嘗試似乎很討人厭,但這是自立的健康征象,并且表明他有了明確的公平概念。
到5周歲時(shí),孩子可能已經(jīng)準(zhǔn)備好“接觸”真正的學(xué)?!獌和瘯r(shí)期的主要職業(yè)。許多進(jìn)步都表明他已經(jīng)可以將自己的行為限制在學(xué)校和社會(huì)期望的范圍內(nèi),并有能力接受復(fù)雜性逐漸增中的挑戰(zhàn),這也意味著他可以很舒服地與你分開并進(jìn)行自己的活動(dòng)?,F(xiàn)在孩子不僅能夠表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心,而且也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在家庭外交朋友的價(jià)值——包括成年人和孩子。