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　　（1）感覺發(fā)育  孩子從出生到6個月，感覺的發(fā)展十分迅速，孩子通過各種感覺來認識事物。
      嗅覺和味覺  4-6個月時能比較穩(wěn)定地區(qū)別酸、甜、苦等不同的味道；對食物的任何改變都會非常敏銳地做出反應，如吃慣母乳的孩子，在開始換牛奶的時候，往往加以拒絕。
      視覺  4個月孩子的視焦距調(diào)節(jié)能力與成人相仿，能對遠處和近出的物體進行調(diào)節(jié)。將有顏色的物體放在孩子視力范圍內(nèi)，能引起孩子的分辨，特別是紅色的物品最能引起孩子的興趣。手眼動作進一步協(xié)調(diào)，能按視線方向有目標的夠取物體。5個月的孩子能感覺到顏色的深淺、物體的大小和形狀，能注視遠距離的物體，如飛機、月亮、街上的行人和車輛，能主動關(guān)注周圍環(huán)境中的事物。6個月的孩子目光能隨著在水平和垂直方向移動的物體在90度的范圍內(nèi)轉(zhuǎn)動，并能改變體位以協(xié)調(diào)視覺，有較精細和復雜的辨別能力，辨別場景更深入。開始形成視覺條件反射，如看見奶瓶會伸手去要，會玩自己的手，能注意鏡子中的自己。
      聽覺  聽覺方面也有很大的發(fā)展，4個月以后的孩子能集中注意傾聽音樂，并對音樂聲表示出愉快的情緒，而對強烈的聲音表示不快。聽到聲音能較快轉(zhuǎn)動頭，能區(qū)分出爸爸媽媽的聲音，聽見媽媽說話的聲音就高興起來，并且能發(fā)出一些聲音，聽見有人叫他的名字已有答應的表示，能欣賞玩具中發(fā)出的聲音。5個月時能分辨不同的聲調(diào)并做出不同的反應，如聽到嚴肅的聲音則害怕、啼哭，聽到和藹的聲調(diào)就高興、微笑。聽覺與視覺發(fā)育進一步聯(lián)系起來，如母親躲藏起來叫他的名字，孩子會立刻用眼睛去尋找母親在何處。
     （2）運動發(fā)展  新生兒期，孩子的兩手總是握拳，四個月時握持反射消失，孩子喜歡在胸前玩弄及觀看自己的雙手。5-6個月時孩子動手更多了，只要看見眼前的東西，不管是時間伸手就抓了。孩子四個月以后，隨著視覺和運動功能的不斷發(fā)展，孩子不僅能用眼睛觀察周圍的物體，而且會在眼睛的支配下，準確地抓東西，看見新奇的物體，馬上伸手就抓。4個月的孩子嘗試著翻身，但還翻不過來，到了5個月時孩子就能翻身了。4-5個月的孩子會坐在大人膝上玩，能伸直腰，6個月時雙手向前撐住能獨坐片刻。
      大運動發(fā)育  4個月的孩子扶坐時頸與軀干維持在同一水平面上，坐起時能穩(wěn)定抬頭，便能自由抬頭；俯臥時胸部離開桌面，面部與桌面呈90度，坐位時搖晃軀體，頭隨之搖擺不定。此時，背部僅在腰部的彎曲。5個月的孩子在靠墊坐著的時候，能直腰，頭也不再搖擺，能從仰臥位轉(zhuǎn)到側(cè)臥位。6個月時能獨坐一會兒，可用手玩玩具。
      精細動作發(fā)展  4個月的孩子手眼進一步協(xié)調(diào)，看到物體能緩慢地主動抓去，但判斷不準確；手能抓握物體，握物時大拇指與其他四指分開，其順利是，先用內(nèi)側(cè)手掌握物，再用全掌握物，最后用外側(cè)手掌握物；并可按照物體的大小，形狀不同變換手的姿勢；能碰擊桌上或懸掛的物體；能玩弄雙手，可交替著看自己的手或手中的物體。5個月時能兩手抓觸懸掛著的玩具，能主動取物，但動作仍不夠準確，也不夠協(xié)調(diào)，仍不能用手指捏東西。6個月時開始用幾個手指握物，開始喜歡捏軟的或能發(fā)出聲音的玩具，喜歡敲打、搖動色彩鮮艷的或能發(fā)出聲的玩具或物體。會用雙手抓住紙的兩邊，把紙撕開，會用手拉去蓋在臉上的布。
     （3）語音發(fā)育  4-6個月的孩子往往會發(fā)出各種聲音逗著玩。如果有人對他講話、或早晨醒來、或心情愉快時，他會不停地、大聲地發(fā)出各種簡單輔音和元音；便能明確地對周圍人的聲音作出反應；聽到聲音會將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的反向；眼睛能尋找說話的人；偶然會發(fā)出輕輕的笑聲。
      4個月時孩子能作出答應性發(fā)聲，對憤怒聲和高興聲作出不同的反應，能區(qū)分出男聲和女聲。部分孩子能發(fā)出重復的、連續(xù)的聲音，如“爸爸”、“打打” 等。5個月時能對人或?qū)ξ锇l(fā)聲，當看到熟悉的人或玩具時，能發(fā)出咿咿呀呀的聲音，像是說話的聲音。在孩子背后搖鈴鐺時，孩子會對聲音做出反應，轉(zhuǎn)頭向聲源，會主動與人與玩具說話。6個月時在孩子背后呼喊他的名字時，會轉(zhuǎn)頭尋找呼喊的人；不愉快時會發(fā)出喊叫，但不是哭聲，當孩子哭的時候，會發(fā)出“媽”全音；能聽懂“再見、爸爸、媽媽”等，便能用聲音表示拒絕，高興時發(fā)出尖叫。
     （4）認知能力  4個月的孩子能對物體有整體的知覺，能把部分被遮蔽的物體視為同一物體，能分辨自己所在位置的高低，開始重復那些引起物體變化的行為，如碰觸物體發(fā)聲等，使行為帶有目的性。5個月時對人有了辨別能力，開始出現(xiàn)怕生的表現(xiàn)，孩子開始注意鏡子中自己的臉或手，而且輕輕拍鏡子中自己的影子。6個月時能主動與人交往，孩子接觸人時，會以伸手拉人或發(fā)音等方式與人交往。
     （5）社會交往  4個月的孩子見到熟人，能自發(fā)地微笑，主動地與他人交往。抱著孩子坐在鏡子面前，孩子面對鏡子，母親輕敲鏡面，引起孩子注意鏡子中自己的形象，孩子能明確地注視自己的身影，微笑并對他說話。5個月時當孩子看到奶瓶、餅干、水等食物時，會興奮，兩眼盯著看，表現(xiàn)出高興或要吃的樣子。除對話外，喜歡在母親膝上跳躍。能辨別陌生人，知道區(qū)別陌生人和熟人，見到陌生人表現(xiàn)出嚴肅的表情，不像對家人里那樣容易熟悉，開始向大人索取玩具。6個月時會和大人一起玩游戲，當大人的臉藏在紙后，叫孩子的名字，引起注意后，將紙拿開并說，“喵—喵”，孩子會高興地發(fā)出笑聲，如此反復做兩次，以后在叫他的名字時，孩子就會轉(zhuǎn)向呼喚的方向笑起來。給孩子手中放一塊餅干，他會自己放在嘴里吃。當媽媽給孩子洗臉或擦鼻涕時，如果孩子不愿意，他會將母親的手推開。孩子懼怕生人抱或與生人眼神接觸，這是與母親建立相依戀感情的表現(xiàn)。

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