?。?):了解訓(xùn)練內(nèi)容并預(yù)測(cè)孩子的表現(xiàn)
家長(zhǎng)要在訓(xùn)練前認(rèn)真了解每天訓(xùn)練的內(nèi)容,安排好需要的東西,并預(yù)想一下孩子可能的表現(xiàn),看看您對(duì)孩子的評(píng)價(jià)是否正確,從而去預(yù)測(cè)孩子的發(fā)展。
(2):在訓(xùn)練時(shí)要采用“順乎自然”的原則,不要強(qiáng)迫孩子做練習(xí)
順乎自然不是說(shuō)讓孩子為所欲為,而是說(shuō)讓孩子高高興興,自覺(jué)自愿地做練習(xí),使他們?cè)诰毩?xí)中得到樂(lè)趣。如果孩子不愿做,家長(zhǎng)要用說(shuō)服或無(wú)意識(shí)引導(dǎo)的方法,使孩子把訓(xùn)練做下去。
?。?):無(wú)論訓(xùn)練成績(jī)好壞,只要孩子認(rèn)真做了,家長(zhǎng)都要及時(shí)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)
這些話是應(yīng)該經(jīng)常說(shuō)的:“寶寶能堅(jiān)持做完練習(xí)真不簡(jiǎn)單,明天一定會(huì)做得更好,今天應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。”
“寶寶做得真好,比爸爸媽媽做得都好?!薄皩殞氄媛斆?,長(zhǎng)大一定能當(dāng)科學(xué)家?!?/P>
當(dāng)然,只會(huì)打罵或只會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的父母都不是好父母。家長(zhǎng)應(yīng)該在表?yè)P(yáng)或批評(píng)孩子時(shí),對(duì)他說(shuō)明為什么這樣,要獎(jiǎng)懲分明,這對(duì)培養(yǎng)孩子分辨是非、控制自己的行為,道德品質(zhì)的培養(yǎng)、與人正常的交往都是有好處的。
(4):對(duì)孩子要充分地信任
家長(zhǎng)一定要有的信念:我們的孩子很聰明。
如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子笨,不聰明,即使沒(méi)說(shuō)出來(lái),也會(huì)在表情、神態(tài)上流露出來(lái),這對(duì)孩子是致命的,同時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子要始終如一,不要忽冷忽熱。孩子表現(xiàn)好,或自己的心情舒暢時(shí)就對(duì)孩子好,看到孩子做了傻事或自己不愉快就對(duì)孩子又打又罵,這樣對(duì)孩子人格的形成是有害的。
(5):要讓孩子體驗(yàn)到進(jìn)步的快樂(lè)
家長(zhǎng)不僅要對(duì)孩子的進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),而且要像對(duì)待朋友 那樣,把他的進(jìn)步告訴他,把他的超人的言行記錄下來(lái),給他看,或是簡(jiǎn)單慶賀一下。
(6):靈活地進(jìn)行訓(xùn)練
在做訓(xùn)練題時(shí),家長(zhǎng)不要被題目的內(nèi)容所限制,可相應(yīng)地增加一些有趣有意義的知識(shí)內(nèi)容,這樣會(huì)提高訓(xùn)練的效果。