相反心理戰(zhàn)術(shù)
當(dāng)我聽到我兩歲兒子一天又開始不停重復(fù)說(shuō)“不”字,就使用相反的心理戰(zhàn)術(shù),似乎很奏效。我說(shuō)“好吧!讓我來(lái)幫你做這件事吧!”他總是用帶著獨(dú)立性的著急心情插嘴說(shuō)“不!我自己可以去做?!苯Y(jié)果他去做了。
當(dāng)你想到“是”時(shí),說(shuō)“不”
當(dāng)我的孩子忙于他的各種事物而不樂意去廁所時(shí),我說(shuō)“如果你樂意,你可以不去廁所!”當(dāng)他要去時(shí),我說(shuō)“你真的要去廁所?”并用手搔癢他的身體,讓他像做游戲一樣高興地去廁所。
輪流去做
我有個(gè)兩歲的女兒,總是堅(jiān)持自己親自去干每件事。當(dāng)我要求她去干某事時(shí),例如,我們收拾好桌子,準(zhǔn)備要放碗筷,我先給他時(shí)間讓她去做(幾秒鐘),如果她不停下來(lái),仍堅(jiān)持要自己去做時(shí),我告訴她,現(xiàn)在輪到她了,她做完后,下次該輪到我來(lái)做。如果她還不停手,我就開始數(shù)數(shù)到十,讓她知道她還有多少時(shí)間,有時(shí)我加速快數(shù)或告訴她離十秒還有最后幾秒鐘,并告訴以前曾經(jīng)有的最好記錄。整個(gè)事情慢慢變得十分有趣起來(lái)!如果她完成了他的任務(wù),我告訴她這次該輪到我了,并讓她停下來(lái)!通常都能夠很好地完成一件事。
用“我來(lái)做”去發(fā)展兒童
平時(shí),我的女兒總是熱心幫我做事,當(dāng)我們說(shuō)“爸爸媽媽要去做某件事,你能幫助我們嗎?”的時(shí)候。她的反應(yīng)總是十分愉快。有時(shí),也許她感覺到自己長(zhǎng)大了,試著能對(duì)一些事說(shuō)“不”,每當(dāng)這時(shí),我們就改用另外的話說(shuō)“讓爸爸媽媽看看女兒能靠自己做好某事嗎?”這樣孩子就得到了滿足。