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“不分性別”教育孩子

本文Tag標簽:教育孩子??

  從懷孕得知胎兒性別的那一刻起,媽媽們便對胎兒進行性別定位。如果是女兒就希望她“體貼可愛”、如果是兒子就期待他“聰明勇敢”。甚至在準備新生兒用品時,也會在顏色的挑選上陷入性別因惑。

  然而這一切只是家長傳統(tǒng)思想的期望要求,并不代表孩子與生俱來的氣質特征。

  要讓孩子真正發(fā)揮才能與資質,為人父母得從最簡單也最容易被視為理所當然的錯誤觀念—“性別意識”中抽離,才能幫助孩子找到真正的自己。

  用“不分性別”手法教育孩子

  區(qū)分男女性別的教育手法,將使孩子在成長的過程中,減少很多自由選擇的機會。相對地,用“不分性別”方式來教育孩子不但可讓子女成為具備多種性向的人物,在情感的表達上也不會躊躇不決,且自我滿意度較高、也較為自信、社會適應能力也比較強。即使遇到問題,在處理的態(tài)度和手法上也較圓融周詳。

  女兒喜歡耍刀玩劍、兒子喜歡玩洋娃娃,性向上會否有問題?家長們可能太多慮了,并非讓男孩子學插花,他就會變得有同性戀傾向。一般只是因為父母給孩子的游戲種類,不但少且刻板等諸如此類。

  美國有項研究顯示,女孩因性格喜好趨向去參加足球隊或學跆拳、柔道等,在社會適應能力上也比較優(yōu)秀。倘若只為了社會的既定認知而限制了孩子原有興趣,這也就限制了孩子未來發(fā)展的多樣性。這種觀念上的偏執(zhí)不得不去認清。


  爸爸應常和孩子玩耍

  爸爸常常陪孩子玩耍,能避免孩子在成長過程中受到刻板性別定位的影響。然而爸爸一般都忙于工作,面對孩子常常是心有余而力不足,在此情況下,父母親該如何培養(yǎng)孩子的性向教育?

  專家指出,只要一有機會接觸孩子,爸爸就必須用心去感受,與孩子進行交流。如當孩子從外面哭著回來時,要對孩子的情緒作了解,先去感同身受,讓孩子知道爸爸也能體會他的悲傷。并告訴孩子,人會悲傷是正常的,無須忍耐,進而再告訴他處理情緒的方法,或者告訴孩子爸爸小時候也曾有過類似的經歷。通常孩子都會聽,而且可促進父子關系。

  爸爸通常比較喜歡用“活動身體”的方式與孩子互動。再忙也要抽時間陪陪孩子,和孩子共同完成某一件事,找出父子相處時的樂趣。不論一起去公園或看棒球賽,甚至只是去散散步、騎單車等,只要能陪孩子一段時間,就能影響他(她)的一生。

  找出孩子的氣質

  專家分析,基本上男女因生理而在性向上有所不同,在了解男孩和女孩的特征之后,以“不分性別”來教育孩子,會讓孩子的未來更豐富多彩。

  男性特征對事物集中力強、擅長積極性競爭

  1?犌楦斜硐值牟煌?:男性表現(xiàn)事實的性向較強,當然也有悲傷的情感,但不像女性那樣顯著地表現(xiàn)出來。相反,悲傷和痛苦的情緒,會以生氣的方式來表現(xiàn)。

  2?牭ヒ皇孿畹募?中能力:男孩子可以對單項玩具,如積木、汽車集中精神地玩。一般來說,男孩子是屬于為了忘記內心的混亂狀態(tài),而專心以身體上的激烈活動來轉移。

  3?犠宰鸚撓牒悶嫘那浚耗瀉⑾不侗硐殖鱟約核?處的狀況,自尊心較強,好勝心也強,所以很重視事情的結果。

  女性特征感情豐富、具協(xié)調性

  1?牳星楹芊岣唬號?孩只要覺得悲傷就會哭,比男孩子感情豐富,容易把自己的情緒反映在表情上。

  2?牫S靡?喻方式來表現(xiàn):女性在悲傷、害怕、羞恥與罪惡感等全用否定的想法以言語來表現(xiàn)。相對于男性,在行動的表現(xiàn)上較少。而感情在行動的表現(xiàn)上,男性是以直線的攻擊方式,相反,女性是以回避、言和或自責等方式來表現(xiàn)。

  3?犛镅苑⒋錟芰?較早:大家都知道女孩在語言表達上比男孩來得早,社會性的官能認知也領受較早。女孩子對于周圍的人和事都比較重視,尤其重視家族關系的聯(lián)系。

  培養(yǎng)具攻擊性的女孩&

  感情豐富的男孩

  若以“男孩是攻擊性、女孩是情感豐富”兩分法來解讀孩子的行為,會有失準的時候。這是因為除了性別特征,孩子也會根據(jù)其內在感覺和行動狀況,而有不同的反應表現(xiàn),往往因為被刻板的性別表現(xiàn)要求,而沒有表現(xiàn)出來,實際上男孩、女孩都有基本人性。

  1?犈?孩也會動怒:這里指的動怒,是指對周圍事物有積極反應的情緒。由于女孩子被要求要“含蓄”,因此很多情感表現(xiàn)方式都有限制。雖說男孩比較容易動怒,但實際上只要拋開女孩的束縛,女孩子對自身的事物也會以積極的情緒來反映。

  2?犇瀉⒁燦星楦斜硐鄭浩涫的瀉⒁燦兇約焊惺艿降母芯酰?會清楚表現(xiàn)在臉上或用語言來表達。只是和女孩比起來,會讓人覺得喜怒不形于色。

  3?犈?孩也具攻擊性:一般來說,男孩在性向上比女孩子更常用身體行動來做出擊反應,然而女孩偶爾也有激烈的行為出現(xiàn)。

  偶爾角色交換會比較好

  孩子身上其實同時具有“男孩特質與女孩特質”的不分性別氣質,只是父母在無意識下,要孩子“像個男孩”或“像個女孩"的要求下,使男孩和女孩的性別不知不覺定位化。若要采取“不分性別”教育態(tài)度,父母所扮演的角色是很重要的。

  根據(jù)性別在情感表現(xiàn)上的差異很小就開始,這除了是因為生理上的不同,還有社會認知與父母無意識的觀念灌輸?shù)榷喾N原因的使然。

  所謂“男主外、女主內”的傳統(tǒng)模式,其理由是根據(jù)兩性的情感表達特質自然衍生而成。男性在傳統(tǒng)上要承擔撫養(yǎng)子女的責任,而女性在傳統(tǒng)上也要負責照顧家人和教育子女的工作。

  當女性在照顧孩子時,可從孩子臉上的表情,就能了解他心中的想法、有怒氣時也能盡量克制,這些女性特質對人的敏感度及溫暖度的社會性表現(xiàn),似乎比較適合扮演照顧家人的角色。而男性能將怒氣做最大化表現(xiàn)成為爆發(fā)力,又將負面情緒的恐懼、悲傷、痛苦等,做最小化表現(xiàn)的這種特質,剛好適合在社會上競爭。

  另一方面,母親對于女兒比兒子在情感的表達上更為豐富,例如在念“看圖說話”時,為了配合圖畫中的情景敘述語句時,替女兒念的話,會大量使用快樂、悲傷、恐懼等感情用語,卻減少攻擊性的行動力敘述。然而替兒子念的話,情況就相反,會增加行動敘述而減少情感描述。像講故事時,會為女兒強調“漂亮的公主”,對于男孩則強調“勇敢的男孩”。

  這也就是父母在不知不覺的情況下,希望女兒減少攻擊式的躍進反應,也不希望看到兒子有悲傷怯弱的表現(xiàn)。父母偏執(zhí)觀念將無法培育出回歸人性化的不分性別的孩子。

  讓孩子自由表達情感

  1?牬幽蓋卓?始拋棄既有觀念

  孩子最初接觸的人通常是母親,所以性別意識的觀念啟蒙也是來自于母親。一般來說,母親會覺得女兒和自己比較親,不僅是性別特質相似、行動上也更親密,還有自己想表達的情感,通常女兒也比兒子更能理解。但不能因此而“放棄”讓兒子學習在情感上的表達方式的機會,母親本身不應設限孩子性別,才能給予最適當?shù)慕逃?/P>

  2?牪蝗デ康骺貪宓慕巧?扮演

  “你是女孩所以要文靜”、“你是男孩所以要勇敢”,在要求孩子時不要加注“性別”的說法,孩子要文靜還是勇敢,只是對身為一個人在氣質上的要求,無關乎性別。因此,與其說“你是男孩所以……”或“你是女孩所以……”,還不如強調“我是我”的觀念。

  3?犞圃彀職鐘牒⒆酉啻Φ氖奔?

  雖然男性對人的情感敏感度較女性低,但他最適合與孩子相處。根據(jù)調查顯示,常和爸爸相處的孩子,女兒比其他孩子更具競爭意識或采取主動出擊的表現(xiàn)方式,而情緒上的反應也相對減少。兒子則比其他孩子在情緒的表現(xiàn)上更為豐富,在攻擊性上也會減少。因為爸爸的開放特質能讓孩子自由地表達本能所反映出來的情感。

  特別是男孩子需要有情感表達的范本,所以需要與爸爸共處的時間。媽媽對兩性特質較敏感,撫育的孩子比較容易出現(xiàn)“女孩子更女性化”、“男孩子更男性化”的傾向。而爸爸相對不會去強調性別的教育方式的特性。

  4?牳?孩子多樣化的游戲經驗

  因為“覺得”男孩喜歡汽車,女孩喜歡洋娃娃,所以毫不考慮就以此標準購買玩具給孩子是不當?shù)淖龇āEc其以性別來區(qū)分玩具或游戲方式,更應該用性格及本身性向興趣來決定,并增加玩具性質的多元化。

  不強調性別,孩子前途更寬闊

  人的潛力往往會被局限在預設立場而無法發(fā)揮,若能去除心理障礙,其實什么可能性都會出現(xiàn)。男孩女孩都能“文武雙全”或者“理性與感性兼顧”。

  若女兒跑來要求說“我要去踢足球”,你該高興女兒有旺盛的體力和健康的體格,兒子突然說“我想學插花”,那么更應高興他具有柔軟的心與審美意識。

  只要父母本身不設限,那么你會發(fā)現(xiàn)不論是男孩還是女孩,差別都不大,因為他和她一樣都能積極競爭而又情感豐富。

 

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