“今天,我想請(qǐng)小朋友們一起來做一個(gè)紅燈籠?!彪S著“國慶節(jié)”的到來,一節(jié)泥工活動(dòng)在我班小朋友的身邊悄悄展開了。我來來回回的指導(dǎo)著,忽然我發(fā)現(xiàn),坐在那邊的小敏在干什么???走進(jìn)一看,原來小敏在做著大紅燈籠呢!我心想“他連畫都不會(huì)畫一筆,怎么可能做出什么大紅燈籠呢!”我剛要走開,忽然在他的臉上發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西,這不再是一種茫然失措的臉,而是一種積極的、認(rèn)真地、努力的臉,我站了一會(huì)兒,不知道自己心里在想著什么,慢慢的,我蹲下了身子,開始了我們兩個(gè)人之間的“小秘密”。只見他左手捏捏,右手按按,不一會(huì),兩個(gè)大紅燈籠就呈現(xiàn)在眼前了?!靶∶?,你做得這是什么燈籠?。俊薄罢姘?!”小朋友們看到遲尚敏做的“雙層燈籠”,都高興得為他鼓起了掌,而他臉上的無辜神情再也看不到了,取而代之的是無限的喜悅與自豪。這份喜悅一直持續(xù)到了晚上?!皨寢?,媽媽,快看看我的‘雙層燈籠’!”“李老師,我可以把它帶回家給爸爸看看嗎?”橡皮泥使他們自己的,如果拿走了,就沒有了,可是看著他臉上掩飾不住的喜悅,想了又想“好吧,可是你今晚拿回去,明天一早就要拿回來,因?yàn)槊魈爝€有好多小朋友也想看看你的作品呢!好嗎?”談好了條件,遲尚敏飛一樣快的就拿著他的大作回家了。以后的遲尚敏,在手工活動(dòng)中的表現(xiàn)越來越好了!