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　　　　　　　　　　　（1996年3月9日國家教育委員會令第25號發(fā)布） 　　第一章 總 則 　　第一條 為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質(zhì)量，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定本規(guī)程。 　　第二條 幼兒園是對三周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)，是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。 　　第三條 幼兒園的任務是：實行保育與教育相結(jié)合的涼則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。 　　幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。 　　第四條 幼兒園適齡幼兒為三周歲至六周歲（或七周歲）。 幼兒園一般為三年制，亦可設一年制或兩年制的幼兒園。 　　第五條 幼兒園保育和教育的主要目標是： 　　促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。 　　發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。 萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開朗的性格。 培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。 　　第六條 尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。 　　第七條 幼兒園可分為全日制、半日制、定時制、季節(jié)制和寄宿制等。上述形式可分別設置，也可混合設置。 　　第二章 幼兒入園和編班 　　第八條 幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。 　　幼兒園對烈士子女，家中無人照顧的殘疾人子女和單親子女等入園，應予照顧。 　　第九條 企業(yè)、事業(yè)單位和機關(guān)、團體、部隊設置的幼兒園，除招收本單位工作人員的子女外，有條件的應向社會開放，招收附近居民子女入園。 　　第十條 幼兒入園前，須按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進行體格檢查，合格者方可入園。 幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁任何形式的考試或測查。 　　第十一條 幼兒園規(guī)模以有利于幼兒身心健康，便于管理為原則，不宜過大。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（三至四周歲）25人，中班（四至五周歲） 30人，大班（五周歲至六或七周歲）35人，混合班30人，學前班不超過40人。 　　寄宿制幼兒園每班幼兒人數(shù)酌減。 　　幼兒園可按年齡分別編班，也可混合編班。 　　第三章 幼兒園的衛(wèi)生保健 　　第十二條 幼兒園必須切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。 幼兒園應嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》以及其他有關(guān)衛(wèi)生保健法規(guī)、規(guī)章和制度。 　　第十三條 幼兒園應制訂合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒戶外活動時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。 　　第十四條 幼兒園應建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次，并對幼兒身體發(fā)展狀況定期進行分析、評價。 應注意幼兒口腔衛(wèi)生，保護視力。 　　第十五條 幼兒園應建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。幼兒園內(nèi)嚴禁吸煙。 　　第十六條 幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。 應加強對幼兒安全教育。 　　第十七條 供給膳食的幼兒園應為幼兒提供合理膳食，編制營養(yǎng)平衡的幼兒食譜，定期計算和分析幼兒的進食量的營養(yǎng)素攝取量。 　　第十八條 幼兒園應保證供給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。 要培養(yǎng)幼兒良好的大、小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時間等。 　　第十九條 積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于一小時。功強冬季鍛煉。 要充分利用日光、空氣、水等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。 　　對體弱或有殘疾的幼兒予以特殊照顧。 　　第二十條 幼兒園夏季要做好防暑降溫工作，冬季要做好防寒保暖工作，防止中暑和凍傷。 　　第四章 幼兒園教育 　　第二十一條 教育工作的原則是： 　　體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結(jié)合。 　　遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。 　　面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。 　　合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。 　　創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。 　　以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。 　　第二十二條 幼兒一日活動的組織應動靜交替，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的、有益的自由活動。 　　第二十三條 幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。 　　第二十四條 幼兒園的教育活動應是有目的、有計劃引導幼兒生動、活潑、主動活動的，多種形式的教育過程。 　　教育活動的內(nèi)容根據(jù)教育目的，幼兒的實際水平和興趣，以循序漸進為原則，有計劃地選擇和組織。 　　組織活動應根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的過程，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。 　　第二十五條 游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式。 　　應根據(jù)幼兒的年齡特點選擇和指導游戲。 　　應因地制宜地為幼兒創(chuàng)設游戲條件（時間、空間、材料）。游戲應強調(diào)多功能和可變性。 　　應充分尊重幼兒選擇游戲的意愿。鼓勵幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實際經(jīng)驗和興趣，在游戲過程中給予適當指導。保持愉快的情緒，促進幼兒能力和個性的全面發(fā)展。 　　第二十六條 幼兒園的品行教育應以情感和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。 　　第二十七條 幼兒園應在各項活動的過程中，根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平，注重培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)，尤應注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。 　　第二十八條 幼兒園應當使用全國通用的普通話，招收少數(shù)民族幼兒為主的幼兒園可使用當?shù)厣贁?shù)民族通用的語言。 　　第二十九條 幼兒園和小學應密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。

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