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    小一班2004年度第一學(xué)期班務(wù)總結(jié)

    本學(xué)期，我班有幼兒35名，其中新生占三分之二。這是一個(gè)“全新”的學(xué)期。新生、新生家長(zhǎng)和新的班級(jí)人員組合，無(wú)疑給我們制造了不少的壓力，但同時(shí)又給我們帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)性。因此，在本學(xué)期的工作中，我們時(shí)刻以園計(jì)劃、班計(jì)劃為依照，認(rèn)真做好本職工作和各項(xiàng)教育教學(xué)工作。以下，是我班本學(xué)期的工作總結(jié)：

    一、班級(jí)保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契。

    一學(xué)期以來(lái)，我們本著“一切為了孩子”的宗旨，堅(jiān)持著“合作就是勝利”的信念，不分彼此、互相幫助、互相監(jiān)督、積極配合，共同努力做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作。例如，我們經(jīng)常把自己的想法毫無(wú)保留地說(shuō)出來(lái)（一般是分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異等問(wèn)題），以便更好地調(diào)整并制定教育工作內(nèi)容和措施，同時(shí)，對(duì)我們自身的調(diào)整也有著重要的指導(dǎo)作用。又如，剛開學(xué)的那段時(shí)間，大家一起穩(wěn)定幼兒情緒、換衣服、喂飯、哄睡覺(jué)、洗尿濕的褲子等等，但我們都毫無(wú)怨言，而且我們學(xué)會(huì)了更團(tuán)結(jié)協(xié)作。

    二、使幼兒順利、自然地適應(yīng)了幼兒園的生活。

    1．情感方面：

    為培養(yǎng)幼兒愉快的情緒和安全感，我們?cè)趯W(xué)期初開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，通過(guò)“魔術(shù)師來(lái)了”、“扭扭蟲的舞蹈”、“高高興興上幼兒園”、“幼兒園也是我的家”等一系列的活動(dòng)，使幼兒在心理上真正感到幼兒園生活的快樂(lè)，真正喜歡幼兒園。現(xiàn)在，大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能高高興興地走進(jìn)活動(dòng)室了。

    2．常規(guī)方面：

    本學(xué)期，我們采用了多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，使幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。例如，通過(guò)游戲“送玩具回家”，讓幼兒學(xué)會(huì)較主動(dòng)地收拾玩具；通過(guò)念兒歌掌握洗手的正確方法；通過(guò)反復(fù)提醒，讓幼兒初步養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手、餐后漱口擦嘴、散步時(shí)小手拉著前面小朋友的衣服、上課時(shí)手放大腿上、休息時(shí)手靠在椅背上等習(xí)慣；通過(guò)獎(jiǎng)“紅五星”、“大紅花”使幼兒能做到安靜午睡、自己吃飯等等。

    3．自我服務(wù)和勞動(dòng)方面：

    幼兒生活在大集體中，必須學(xué)會(huì)自己照顧自己，即學(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的精心培育，幼兒學(xué)會(huì)了做很多事情，如獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、穿脫鞋子、穿脫外套、提褲子等等。并能從事一些最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，如幫忙收拾和整理玩具圖書、把垃圾扔到垃圾桶、幫助收毛巾等等。

    4．禮貌方面：

    通過(guò)反復(fù)的教育和指導(dǎo)，幼兒已能在早晨入園和下午離園時(shí)有禮貌地和老師打招呼。如：入園時(shí)說(shuō)“老師早”，并和爸爸媽媽說(shuō)“再見”，離園時(shí)揮手說(shuō)“老師再見”。另外，幼兒也知道了當(dāng)別人給東西時(shí)，要說(shuō)“謝謝”，不小心碰到別人或踩到別人要說(shuō)“對(duì)不起”，別人道歉時(shí)要說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”等等。

    5．學(xué)習(xí)方面：

    通過(guò)一學(xué)期的細(xì)心觀察，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在寬松、自由的氛圍中確實(shí)能愉快地學(xué)習(xí)，而豐富有趣的活動(dòng)對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)也確實(shí)有幫助。幼兒在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、繪畫和念兒歌，對(duì)體育鍛煉也很感興趣。另外，幼兒的早操也是做得挺不錯(cuò)的，他們能隨著早操音樂(lè)一邊自由擺動(dòng)身體、四肢，一邊唱歌詞或念兒歌。

    三、加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題。

    在下學(xué)期的工作中，我們將想盡一切辦法，以各種有效的教育手段努力解決以下的存在問(wèn)題：

    1．幼兒普通話的聽說(shuō)能力有待提高。

    2．幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人、打人和抓臉等現(xiàn)象。

    3．幼兒在遇到困難時(shí)，未能主動(dòng)大膽地告訴老師。

    4．幼兒在圖書區(qū)看書時(shí)，有撕破圖書的現(xiàn)象。

    5．幼兒收拾玩具時(shí)，未能分類放好。

    6．部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢，且挑食。

    7．幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象。

    8．幼兒入廁小便時(shí)經(jīng)常弄濕褲管，且褲子多時(shí)不會(huì)把褲子拉下去、提上來(lái)。

    周王廟鎮(zhèn)中心幼兒園
    小一班
    2005年1月

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