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時間：2006年09月26日11:28   
【來源：親子】 【作者：南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 姚敏】 
 
     晚上9點(diǎn)了，媽媽給恬兒講完最后一個故事，要恬兒睡覺。恬兒在小床上翻來覆去折騰了半個小時，沒睡著，她坐起來對媽媽說：“我睡完覺了，起床咯！”

　　“你根本就沒睡呢，快躺下。”

　　“我睡好了！”

　　……

　　母女斗爭了約十分鐘，爸爸忍不住了，走過來板著臉說：“你給我躺下！”

　　恬兒稍微愣了一下，馬上仰著臉說：“就不躺下！”還用挑釁的眼光看著爸爸。
 
    爸爸媽媽都愣住了，這個平時乖乖的小丫頭什么時候?qū)W會了頂嘴？以前那個溫順靦腆的小姑娘呢？

　　盡管最后在爸爸的壓制下，恬兒哭著躺下了，可是爸爸媽媽很是迷惘，女兒上周才過完兩歲生日。真的是書上說的，第一反抗期來了嗎？

　　Q：什么是第一反抗期？

　　A：在兒童的成長曲線圖中，有兩個大的急速增長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一是在寶寶兩三歲左右，二是在青春期開始的時候。在急速成長期，你會感到寶寶似乎不像往常哪樣溫順、可愛了，以往規(guī)律的生活建立起來的默契感打破了，一些不起眼的小事會引發(fā)親子間的沖突，處理不好你往往感覺到沮喪、失敗，甚至對自己的教育能力表示懷疑。心理學(xué)家把這種兒童成長中出現(xiàn)的親子沖突形象地比喻成“兒童的反抗期”。

　　Q：寶寶在什么時候進(jìn)入第一反抗期？

　　A：寶寶在2～3歲之間進(jìn)入第一反抗期。在這段時期內(nèi)，寶寶仿佛總是和你對著干。就像恬兒，到了該睡覺的時間不睡覺的情形幾乎每家都有。而且你往往會感覺到：“絞盡腦汁斗智斗勇，結(jié)果是黔驢技窮。”

　　寶寶為什么“反抗”？

　　自我意識的發(fā)展

　　寶寶在1周歲后開始形成自我意識，其顯著性標(biāo)志就是寶寶在語言中學(xué)會使用“我”這個字，“我要……”“我想……”成了經(jīng)常掛在口頭的話。他的心中壓倒一切的愿望就是自己當(dāng)下需要的滿足，他還沒有能力顧及到周圍的場景和氣氛，更別提根據(jù)環(huán)境的要求做出合適的行為了。

　　活動能力的增強(qiáng)

　　寶寶能夠獨(dú)立行走后，開拓了新的、更為廣闊的活動領(lǐng)地。他可以自由地選擇操作對象，表述并執(zhí)行自己的想法?；顒咏?jīng)驗(yàn)的日益增加讓他不再滿足于被別人控制，而是努力去“反控制”，甚至控制別人。從這“斗智斗勇”中，他敏銳地感覺到你對待他的行為的態(tài)度和模式，促使他決定在下次的活動中堅(jiān)持或者調(diào)整策略，最后實(shí)現(xiàn)“自我”領(lǐng)地的悄悄擴(kuò)張。

　　喜愛模仿的天性

　　兒童是喜歡模仿的，對成人的社會生活非常感興趣，他會喜歡幫助做家務(wù)，喜歡拿起筆寫寫畫畫、喜歡穿你的大鞋子，等等。許多人見到寶寶模仿成人社會活動，如學(xué)你洗衣服，切菜等，第一反應(yīng)就是立即阻止。如果寶寶正常的需要沒有得到滿足，就會對經(jīng)常阻止他滿足的對象——你或其他監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生逆反或反抗心理。

　　盡管你為寶寶精心營造了成長的環(huán)境，可是反抗期仍然會如期而至！沖突并不可怕，甚至對于成長來說十分必要，關(guān)鍵的是你如何處理與寶寶的沖突，幫助他安然度過反抗期，避免成長的暗礁呢？

　　3種做法要不得

　　·高壓政策

　　寶寶反抗的時候，你往往覺得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，因此實(shí)施高壓政策，讓他屈服。結(jié)果很有可能以寶寶的委屈哭鬧和你的難受心情收場。

　　高壓政策會讓寶寶失去良好的判斷力，形成一種“奴性”人格，因?yàn)樗鼜挠谧约核幍牧觿荻皇抢硇缘乃伎?，隨之產(chǎn)生垃圾情緒，離開理性的排解，找不到合適的宣泄途徑，會對他的心理健康造成難以修復(fù)的傷害。

　　·溺愛順從

　　現(xiàn)在的父母，往往認(rèn)為傳統(tǒng)的養(yǎng)育方式過于老套，大家從各種媒體中獲得了很多的理論儲備——這些理論都強(qiáng)調(diào)首先要尊重寶寶、熱愛寶寶，但對于如何在權(quán)威與愛之間找到平衡點(diǎn)缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。如果恰巧你是一個自我管理能力弱、執(zhí)行力不夠的人，在與寶寶的“博弈”中總是處于下風(fēng)，那就應(yīng)該反思自己是不是太過于溺愛順從寶寶了。

　　·轉(zhuǎn)移寶寶的注意力

　　這樣的景象并不陌生：商場里，寶寶要買玩具，大哭大鬧。媽媽哄也不是，罵也不是，只好打哈哈，指著另外的玩具或物件：“你看，這個小汽車多漂亮??！我們買一個別的吧！”順勢將寶寶抱走，平息他的情緒。這甚至在上世紀(jì)80年代的時候就被看作是對付親子沖突的一個好辦法。在理解兒童心理有很大進(jìn)步的今天，這并不是一個好策略，它意味著寶寶的需要是不被重視的。寶寶的需要和興趣需要你來激發(fā)與引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力并不能使他學(xué)會識別內(nèi)心的真正需要，也不能學(xué)會如何從事件中延遲滿足合理需要，抵制不合理需要。只有真正識別自己內(nèi)心真需要的人，才是一個懂得并會珍惜幸福的人。

　　好方法值得嘗試

　　多項(xiàng)選擇法

　　在親子間發(fā)生對抗沖突的時候，你不必急于將自己的意見堅(jiān)決執(zhí)行。

　　在本文開頭的例子中，我們可以試試這樣的方式：“恬兒，必須睡覺了，因?yàn)槊魈煳覀冞€要做很多事情。如果你現(xiàn)在還不想睡覺，可以選擇再聽一個故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個？”這種多項(xiàng)選擇法在與寶寶打交道的過程中十分有效，很多寶寶即使兩個方案都不是他原來想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺，所以能接受，并且因?yàn)榉桨甘亲约哼x擇的，所以執(zhí)行起來十分利落。你不妨一試。

　　約法三章法

　　寶寶生來就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時間及對某些事情的處理方式——要共同商定，否則一個外在的規(guī)則會被寶寶視作異己加以排斥。一旦他參與了制定，他便會覺得這些規(guī)則很神圣，會努力遵守。你也要認(rèn)真對待你和寶寶的約定，在發(fā)生沖突的時候，你可以提醒他遵守約定。

　　角色扮演法

　　輕松的親子游戲能讓寶寶明白應(yīng)該做什么。你可以裝成一個做事拖沓又極不聽話的孩子，讓寶寶扮演媽媽的角色，看看他是如何來對待你的。有的寶寶會用你常用的方式對你，也有的寶寶會用他心目中期望的你對待他的方式對待你，你需要細(xì)心觀察。通過角色扮演，親子之間的對抗自會消彌不少哦！　　

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