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環(huán)境塑造孩子性格

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      對兒童最深刻的教育,言語不如行動;對孩子性格形成的重要因素,遺傳不如環(huán)境。這是我們在兩個孩子身上觀察思索的結(jié)論。

  春天來了,1979年的春天來了。

  寰寰來到人間,見到了幾個春天?我們麻木的心,已經(jīng)感覺不到,記憶不清,每個 春天是怎樣過的?孩子的病情,消磨了我們的熱情。我們整天擔驚害怕,心中籠罩著濃濃的愁云,還會有歡樂的陽光嗎?

  孩子對父母情緒的感受極為敏感。長期處在父母愁悶環(huán)境中的孩子,對她的性格形成必然產(chǎn)生深刻的影響。女兒知道媽媽爸爸的煩躁、苦悶,她看到父母臉上的陰云,便不再多說話。6歲時,我們已發(fā)現(xiàn)女兒的性格內(nèi)向、沉悶,也時時煩躁不安。疾病的折磨,過敏性哮喘的發(fā)作,孩子和大人一樣膽小、謹慎。

  幾年來,生活無情地折磨我們:先是他爸爸政治上的打擊,它影響了我們的精神。連鎖反應(yīng),造成了我和孩子的身體疾病。而孩子的病,不僅從精力上影響了我們,也給我們造成了經(jīng)濟上的困難。

  終于在這年的春天,他爸爸在政治上得到了平反,我的工作也得到了合理安排,這使我們在心靈上感到從未有過的輕松,也給家庭帶來了從未有過的歡樂。

  對兒童最深刻的教育,言語不如行動。

  對孩子性格形成的重要因素,遺傳不如環(huán)境。

  這是我們在兩個孩子身上觀察思索的結(jié)論。

  6歲,也是性格形成的關(guān)鍵期。女兒開始思索。家庭的命運變化,父母生活的風雨陰晴,會深深留在孩子的心靈里,她在自己消化這一切,產(chǎn)生一系列的問號。這一切深深地影響著孩子,也是無法回避的。

  母親害怕,女兒也害怕,母親感到愉快,女兒也自然會高興。

  寰寰在6歲以前,常常是我因為惡夢驚醒,女兒在我的身邊也跟著驚醒。

  陽光雖然已照射到我家陰冷的小屋,但多年的陰冷留下的惡夢,卻不能很快消失。因為十年動亂的驚嚇,留給我的是一種條件反射的恐怖感,這種不安全感,不能不影響孩子幼小的心靈。

  寰寰學走路,是扶著我的。她已經(jīng)學會了自己走路,也害怕因離開媽媽而跌倒,她要我伸出一個手指頭,她也用一個手指頭摸著我的手指。只要沾著媽媽的手指,她便敢于邁步,很久很久,她還這樣。

  夜里,我用童話哄著女兒睡覺,女兒要手握著我的手指,她怕媽媽離開她。寰寰很敏感,你看著她已經(jīng)進入夢境,睡著了,可當我把她握著的手指頭抽出來的時候,她立即就會醒來,叫著:“媽媽,別離開我……”

  現(xiàn)在,兩個孩子都已長大了。我們發(fā)現(xiàn),今天孩子性格中的優(yōu)點和缺點,無一不能從孩子0到6歲的幼年找到根據(jù)。

  今天,我們已經(jīng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子形成良好的品質(zhì),但很多事情已悔恨晚了!我們深深體會到,改造一個孩子已經(jīng)形成的不良品質(zhì)和習慣,要比培養(yǎng)一個優(yōu)良品質(zhì)和習慣艱難十倍。今天,我們才知道:抓緊孩子6歲以前,特別3歲以前的優(yōu)良性格的培養(yǎng)是何等重要,何等省力(比之以后的教育)!

  然而遺憾的是,許多年輕的父母,至今對此點還沒有足夠的認識,或根本沒有認識!他們說:“小孩子懂什么?大了就好了!樹大自然直。”我說:小孩子在6歲以前形成的性格,如果已有了彎曲,長大以后便很難直,要用十倍的力氣去改造,而順從自然,則永不會直的。

  舉例說吧。寰寰有一個毛病:亂,無條理,小床上亂,書包里亂,書桌里亂,丟三拉四,東西總不能放在一定的地方……

  這個毛病是什么時候形成的?不是在上學之后。因為從入學第一天,我們就教育她,東西一定要放在一定的地方,不要總為找東西耽誤寶貴的時間,那書斗里的亂,經(jīng)常督促她清理,可過不了幾天,便又亂成柴禾堆!我們?yōu)榧m正這個毛病,已花了很多年的時間!

  我們尋找形成這個不良習慣的原因,是在她落生到6歲以前形成的。因為我們住在長春的那間14平米的房間里,吃、喝、拉、撒、睡,一家四口,集居一室,其亂無比。他爸爸的書便堆在墊高的床底下,老鼠常以書為食;他爸爸的稿子便堆在一個桌子上頭,吃飯時它當飯桌,便把那些稿子堆到床上……

  寰寰3歲時,便常說:“爸爸的破書爛稿子,光亂占我的地方?!笔购⒆拥耐婢卟荒苡袟l理地放到一定的地方。性格、習慣,就在這種環(huán)境下形成了,當她知道這是不好的毛病之后,孩子想改成好的習慣,已是很難的了。

  長大的孩子身上任何一點不良品格,都可以從他幼年的環(huán)境中找出形成的原因。

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