兒童多動癥主要有以下五大特征。
(1)注意障礙難 全部多動癥兒童有注意不能集中,或不能持久,但意志控制的主動注意削弱,聽課不專心,作業(yè)難完成。而被動注意卻亢進(jìn),容易被外界刺激而分心,注意力隨環(huán)境轉(zhuǎn)移并容易被自已感興趣的電視或游戲機(jī)所吸引迷戀。很多家長反映,孩子學(xué)習(xí)不專心,可是玩游戲機(jī)或看有興趣的電視卻能目不轉(zhuǎn)睛,高度集中。這是由于被動注意相對亢進(jìn)所致。而學(xué)習(xí)較為枯燥無味,需要由意志控制的主動注意才能好好學(xué)習(xí)。多動癥兒童正是缺乏 學(xué)習(xí)上的堅強(qiáng)意志可和毅力。因此無法好好學(xué)習(xí),甚至厭學(xué)。
(2)活動過多 其實(shí)多動癥兒童的多動并不主要在"多"字,而是他們的行動存在"質(zhì)"的差異,表現(xiàn)心不在焉,心神 不寧,心慌意亂,有頭無尾,雜亂無章。在課堂座位上不停地扭動,做小動作,東張西望;下課后則如脫韁野馬,無目的地狂奔亂跑。有少數(shù)兒童看上去較文靜、少動,但注意力容易分散,上課思想開小差,對講課內(nèi)容一問三不知。
(3)沖動任性 表現(xiàn)難以自控的性清急躁、易激動、好發(fā)脾氣、沖動任性;要干什么就干什么,做事缺乏思考,不顧后果,沒有耐心好好和同學(xué)游戲,而且隨心所欲進(jìn)行搗亂。甚至破壞東西、偷竅、斗毆、惹事生非。
(4)心理改變 表現(xiàn)情緒不穩(wěn),有的興奮不安,話多,愛管閑事,做事粗糙,難以入眠。有的表現(xiàn)反應(yīng)遲緩、動作懶散、作業(yè)拖拉,情緒容易波動,感情脆弱,易哭易笑,不能耐受挫折,不能合群或喜歡與較自己幼小兒童為伍;性格孤僻、倔強(qiáng),即使打罵也無濟(jì)于事;往往不聽勸告,不服管理,我行我素。有的產(chǎn)生自卑、逆反執(zhí)拗心理,甚至出走、犯罪或自殺。
(5)學(xué)習(xí)困難 多動癥童智能并不低下,但約有60%的左右發(fā)生學(xué)習(xí)困難。困難的表現(xiàn)是多方面的,有的表現(xiàn)在視運(yùn)動障礙,在臨摹圖畫作業(yè)時,不能按照原形排列,對整個畫面缺乏有計劃的安排,文字書寫潦草難認(rèn);有的表現(xiàn)視聽障礙,對聲音的辨別困難,不能將語音組合成有意義的語匯或句子;有的表現(xiàn)為認(rèn)識困難,分不清左右、顏色、地點(diǎn)定向;有的有誦讀困難,念錯念倒都可能發(fā)生,如上海讀成海正式考試時卻會"上場暈",全部忘卻,無法回憶。上述這些現(xiàn)象,在初上學(xué)時內(nèi)容比較簡單,家長大力督促下尚能考出好成績,隨著學(xué)習(xí)的深入,成績便年年下降,直至發(fā)生明顯的學(xué)習(xí)困難。