“命運(yùn)并不會(huì)因?yàn)槲覀兇嬖诼?tīng)力障礙,就失去成功的機(jī)會(huì)!”昨天下午3點(diǎn)30分,受邀前來(lái)講課的楊軍輝剛踏上講臺(tái),一句“話”便讓孩子們的眼神充滿憧憬和夢(mèng)想。
當(dāng)你還是孩童時(shí)就突然失聰,會(huì)不會(huì)感到無(wú)助甚至絕望?記者小心翼翼地問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,生怕觸痛楊軍輝。然而,她卻淡然一笑,用手語(yǔ)告訴記者:“我感謝耳聾,因?yàn)槎@,我發(fā)現(xiàn)了新大陸。”
看著記者一臉驚訝的表情,楊軍輝“說(shuō)”,1981年時(shí),她從普通小學(xué)轉(zhuǎn)入聾校讀書(shū),“上課時(shí)可以不用聽(tīng)鈴聲,而是改看信號(hào)燈;童話故事可以不用嘴巴說(shuō),而用手勢(shì)告訴人家;課堂上老師的講課,就像舞臺(tái)劇表演那么精彩…….”別出心裁的理解,讓在場(chǎng)的老師和聾生們驚嘆不已?!霸瓉?lái)生活可以這么美的!”一位聾生聽(tīng)完后,在紙上寫(xiě)下這樣的感受。
楊軍輝“說(shuō)”,真正激發(fā)她求知欲望的是《史記》?!八抉R遷也是一名殘疾人,卻能寫(xiě)出如此宏篇巨著,我們?yōu)槭裁床荒芸忌洗髮W(xué),成就事業(yè)?有志者事竟成,當(dāng)你說(shuō)‘我能’的時(shí)候,你一定能成功?!贝_實(shí),楊軍輝不僅考上博士研究生,還學(xué)會(huì)英語(yǔ)、美國(guó)手語(yǔ)、國(guó)際手語(yǔ)和歐美文化,“我現(xiàn)在還學(xué)會(huì)開(kāi)車呢?!?nbsp;
這番話一下讓盲聾啞學(xué)校的孩子們興奮起來(lái)。盲聾啞學(xué)校九年級(jí)學(xué)生李倩說(shuō),“只要放下自卑的心理,只要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),我們就能改變命運(yùn)?!?nbsp;
身為多語(yǔ)言使用者和跨文化交流使者的楊軍輝“說(shuō)”,她最大的心愿是讀完博士學(xué)位后回到祖國(guó),從事聾校教育和研究中國(guó)手語(yǔ),培訓(xùn)手語(yǔ)翻譯,讓更多的聾人能上大學(xué)并享有手語(yǔ)翻譯服務(wù)或者其他技術(shù)輔助…..
“夢(mèng)想有多大,成就就有多大?!薄爸灰孕?,聾人除了聽(tīng)之外,什么事都能做!”楊軍輝的心得讓孩子們興奮不已。