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　　媽媽的問(wèn)題：

　　我的生活經(jīng)驗(yàn)告訴我，能否對(duì)生活進(jìn)行細(xì)致的觀察，并從中獲取有用的信息對(duì)順利完成任務(wù)很有幫助。但我的孩子對(duì)周圍的世界很陌生，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的能力，有什么方法能讓孩子更快地熟悉環(huán)境，并提高孩子的觀察能力?

　　讓孩子們形容一只蘋果時(shí)，有的僅僅說(shuō)蘋果是圓的，有的則不僅說(shuō)是圓的還說(shuō)出皮是光的、味道是酸甜的或蘋果是水果等多種特征，這之間差異就是小兒觀察力的不同。觀察是知覺(jué)的高級(jí)形式，觀察力強(qiáng)的人不僅能發(fā)現(xiàn)事物的多種外表特征，而且善于發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)、典型卻不太顯著的特征。一個(gè)人觀察力的強(qiáng)弱對(duì)多方面的能力都有影響。

　　培養(yǎng)小兒的觀察力應(yīng)從嬰兒期開(kāi)始人手。在嬰兒期就提供合適的感知覺(jué)刺激嬰兒生后不久就應(yīng)給他們以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的刺激，如在小床的周圍放上色彩鮮艷的圖畫，聽(tīng)悅耳的音樂(lè)，隨著小兒年齡增長(zhǎng)，小斷更新內(nèi)容：孩子會(huì)爬、會(huì)走后，不要限制孩子的活動(dòng)，只要沒(méi)有危險(xiǎn)就讓孩子四處看看、摸摸，經(jīng)常帶孩子到戶外，盡可能多地觀看周圍事物。總之，動(dòng)用小兒的各種感覺(jué)器，讓小兒多聽(tīng)、多看、用手摸、用鼻聞，以加深印象。

　　小兒2歲后就可有意識(shí)培養(yǎng)其觀察力，引導(dǎo)他們觀察事物，如帶小兒在外面玩時(shí)就可以教其識(shí)別不同類型的車(如吊車、卡車、公共汽車等)，并告訴小兒這些車之間的區(qū)別。根據(jù)小兒的年齡，逐漸教一些觀察的方法，下面是幾點(diǎn)常用原則：

　　(1)明確觀察的對(duì)象。如果確定了觀察對(duì)象之后，要鼓勵(lì)小兒留心觀察，不要輕易地轉(zhuǎn)移目標(biāo)，直到觀察得很詳細(xì)。當(dāng)小兒看一條金魚時(shí)，他可能僅僅對(duì)魚在水中游來(lái)游去感到有趣，看一會(huì)就看其他的東西去了，此時(shí)應(yīng)提供線索引導(dǎo)他繼續(xù)觀察金魚的其他特征(顏色、形狀、嘴巴和尾巴的姿態(tài)等等)。

　　(2)教小兒從多種角度觀察事物。如觀察建筑工地上的吊車時(shí)，一方面觀察它的外部構(gòu)造，另一方面要觀察它如何吊東西；觀察蘋果時(shí)，要從外形、色澤、味道等方面觀察。

　　(3)教小兒對(duì)類似的事物進(jìn)行對(duì)照、比較。如將蘋果和梨放在一起，比較它們的外形、表皮、果肉以及味道。

　　(4)教小兒對(duì)事物有順序、有步驟、系統(tǒng)地觀察。在觀察某些事物時(shí)，教小兒由表及里、由上至下、由突出到細(xì)致的特征等，按一定的順序觀察?？稍诩抑蟹N些小植物，教他按時(shí)間觀察它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　另外，還可利用智力開(kāi)發(fā)的游戲訓(xùn)練觀察力，如走迷宮、找圖中的遺漏或錯(cuò)誤、在圖中找出隱含的圖案等。

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