孩子們之所以對學(xué)習(xí)沒有興趣,是因?yàn)楹⒆觽兊囊庠负托枨蟊粍儕Z了,孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來自外在的逼迫,而不是來自內(nèi)心的呼喚。孩子們的意愿和需求很少得到尊重,小到日常的點(diǎn)滴小事,大到擇業(yè)方向的選擇。
大學(xué)校里大部分教師要求學(xué)生聽話,很少考慮孩子的意愿和需求。在家里也是如此。
在父母眼里,孩子小,不懂事,他們的想法是很幼稚的,充滿錯(cuò)誤的,所以一切應(yīng)該順從大人的意志才對。家長們總是自覺不自覺地把自己的意愿強(qiáng)加在孩子身上,面對孩子,家長的口頭禪是:“你不許……”、“你要……”,搞得孩子總以為自己是在為父母而活、為父母學(xué)習(xí)、為父母吃飯……孩子們總是受外在的力量左右,沒有了自己。
當(dāng)然家長有充足的理由,家長會(huì)說:“我還不是為了孩子好。”
然而鞋穿在自己腳上,舒服不舒服只有自己知道,如果有一人硬要你穿一雙不合適的鞋,那么每走一步都會(huì)很艱難,試問穿著這樣的鞋你能走多遠(yuǎn)?
孩子們也有自己的意愿和需求,家長應(yīng)該尊重他們來自內(nèi)心的聲音,從日常生活的小事,到學(xué)習(xí)和擇業(yè),家長都沒有權(quán)利代替他們選擇。只有學(xué)習(xí)是來自孩子的內(nèi)心意愿和需求,而不是來自外在的逼迫,這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有永不枯竭的動(dòng)力。愛孩子的家長,還是多聽聽孩子的聲音,問一問孩子愿意做什么。
即使對很小的孩子,大多數(shù)美國父母也從不強(qiáng)迫他做自己不愿意做的事情,美國父母把尊重孩子的意見,給予孩子個(gè)人自主權(quán),讓孩子在自由的環(huán)境中完善個(gè)性,作為教育的信條。