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　　常常聽(tīng)到一些父母埋怨：“我們當(dāng)初積極胎教，又是唱歌又是聽(tīng)音樂(lè)，忙活了半天也沒(méi)生出個(gè)神童來(lái)。”有不少人有一種誤解，認(rèn)為胎教的目的是為了培育小天才，創(chuàng)造奇跡。這些言語(yǔ)和想法都對(duì)胎教產(chǎn)生了不切實(shí)際的奢望。那么應(yīng)該怎樣看待這個(gè)問(wèn)題呢？

　　胎教的真諦在于激發(fā)胎寶寶內(nèi)部的潛力，是為了寶寶一生的幸福，并不是追求培養(yǎng)神童或天才。胎教雖然能夠有效地改善胎寶寶的素質(zhì)，提高人口質(zhì)量，但不能夠使胎寶寶出生后都成為智慧超常的兒童或小天才。

　　兒童成為小天才或神童的因素很多，除了胎教，還有遺傳因素，出生后繼續(xù)教育和環(huán)境影響的因素，以及個(gè)人的興趣、意志、品德等非智力因素。因此，經(jīng)過(guò)胎教出生的寶寶，有可能成為小天才，也可能成不了小天才。但有一點(diǎn)可以肯定，胎教有利于胎寶寶在智慧、個(gè)性、感情、能力等方面的發(fā)育，有利于個(gè)體出生后在人生道路上的發(fā)展。

　　胎教能不能使寶寶真正在寶寶階段得到良好的教育，并在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中有所表現(xiàn)，只要與那些未系統(tǒng)受過(guò)胎教的寶寶作比較即可得出結(jié)論。這就好比中長(zhǎng)距離賽跑一樣，開(kāi)始運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)沒(méi)有多大差別，可是越到后來(lái)差距越大。當(dāng)寶寶還是胚胎時(shí)，幾乎個(gè)個(gè)都一樣，出生以后對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力，接受教育的能力及表現(xiàn)則越往后差別越明顯，那些受過(guò)系統(tǒng)胎教的寶寶悟性強(qiáng)，接受新事物快，學(xué)習(xí)成績(jī)好。

　　世上任何父母都對(duì)自己的寶寶寄予一定的希望，這是很正常的。但是有些父母對(duì)胎教抱有不切實(shí)際的奢望。要知道，胎教的目的只是使未出世的胎寶寶具有良好的遺傳素質(zhì)，為出生提供良好的條件。胎教不是孤立的，而是受諸多因素的影響和控制，每個(gè)人的遺傳基因，身體素質(zhì)、先夫條件、自身文化修養(yǎng)的水平、環(huán)境因素以及父母對(duì)胎教實(shí)施的程度，都將導(dǎo)致胎教的不同結(jié)果。大家不妨仔細(xì)看看那些胎教成功者所生的寶寶，他那可愛(ài)的小臉、動(dòng)人的表情、機(jī)靈的神態(tài)，處處顯示出夫婦的長(zhǎng)處。實(shí)際上，只要未來(lái)的寶寶繼承了夫妻雙方的優(yōu)點(diǎn)，并且以后能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，就完全能夠說(shuō)明你們的胎教是成功的，你們的寶寶是優(yōu)秀的。

　　育兒網(wǎng)小提示：

　　有些“望子成龍”的父母甚至在胎教的時(shí)候就已經(jīng)迫不及待了，聽(tīng)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)好，就讓孕媽媽每天聽(tīng)好幾個(gè)小時(shí)，專(zhuān)門(mén)找人不斷給胎寶寶講故事。這樣做只會(huì)造成孕媽媽的焦慮疲勞，對(duì)胎寶寶的健康反而有害。

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