嬰幼兒并非渾沌無(wú)知。嬰幼兒時(shí)期是身心發(fā)育迅速變化的時(shí)期,周?chē)h(huán)境和人與人之間的關(guān)系對(duì)嬰幼兒心理發(fā)育有著很大的影響。良好的刺激能促進(jìn)嬰幼兒身心健康發(fā)育,不良的刺激(如不良的環(huán)境、錯(cuò)誤的教育方法等)會(huì)引起嬰幼兒的精神疾病。年輕的父母?jìng)?,?yīng)該從以下幾方面加以注意。
滿(mǎn)足嬰幼兒情感上的需要 嬰幼兒對(duì)母愛(ài)特別需要。有研究證明,孩子出生后經(jīng)常裸體與母親皮膚接觸,互相注視,母親經(jīng)常撫摸孩子的皮膚、頭發(fā),無(wú)微不至地關(guān)懷孩子,孩子就會(huì)積極地探索周?chē)氖澜纾龠M(jìn)心理發(fā)育。因此,母親要多抽一些時(shí)間對(duì)嬰幼兒進(jìn)行愛(ài)撫,給予孩子較多的皮膚接觸,使其有安全感。當(dāng)然,這種撫愛(ài)要適度。如果每時(shí)每刻都不讓孩子離開(kāi)自己,長(zhǎng)大之后也會(huì)變得依賴(lài)性強(qiáng),毫無(wú)主見(jiàn),反應(yīng)遲鈍,難成有用之才。
創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境父母的言行和家庭的氣氛對(duì)孩子的影響極大。獨(dú)斷式家長(zhǎng)的子女表現(xiàn)為拘束、不滿(mǎn)足、憂(yōu)慮不安,縱容式家長(zhǎng)的子女常會(huì)出現(xiàn)不安全感、幼稚、無(wú)自信心的性格,民主式家長(zhǎng)的子女表現(xiàn)為成熟、自信、喜歡探索并且能自我約束。自然,孩予的智力與判斷水平有限,家長(zhǎng)在原則問(wèn)題上一定要指導(dǎo)好,尊重孩子的人格,糾正其不良的一面。
避免不正確的教育方法 一些教育學(xué)家認(rèn)為,不要過(guò)早向孩子提出過(guò)高的要求。例如,過(guò)早要求嬰幼兒控制大小便,會(huì)引起孩子情緒緊張;過(guò)早、過(guò)嚴(yán)地要求嬰幼兒學(xué)習(xí),會(huì)使其產(chǎn)生焦慮、恐懼感和厭學(xué)情緒。在孩子不聽(tīng)話時(shí),不要用恐嚇的方法使孩子就范,因?yàn)閶胗變撼3⑾胂窦右钥浯?,?huì)造成恐懼心理,難以適應(yīng)社會(huì)生活。平時(shí)對(duì)孩子的管教過(guò)嚴(yán),會(huì)傷害孩子的自尊心,限制孩子獨(dú)立性與創(chuàng)造性的發(fā)展。溺愛(ài),會(huì)造成孩子對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依賴(lài),在困難面前退縮,而且容易發(fā)生神經(jīng)衰弱癥。
滿(mǎn)足嬰幼兒的生理需要 主要表現(xiàn)為吸吮與營(yíng)養(yǎng)。吸吮是嬰幼兒的一種本能行為,是嬰幼兒脫離母體后的半年中獲得營(yíng)養(yǎng)的主要方式,同時(shí)吸吮又能獲得生理上的快感。因此,應(yīng)該予以滿(mǎn)足。若不能滿(mǎn)足,嬰幼兒易產(chǎn)生口腔疾病,以后還會(huì)變得特別饞。但吸吮時(shí)間也不能太長(zhǎng),否則,嬰幼兒長(zhǎng)大后難以改掉吸吮的習(xí)慣,產(chǎn)生吸吮手指等現(xiàn)象,還會(huì)造成厭食、睡眠不好、愛(ài)哭,甚至變得神經(jīng)質(zhì)。充足的營(yíng)養(yǎng)對(duì)嬰幼兒的重要性不言而喻,要養(yǎng)成定時(shí)、定量喂養(yǎng)的習(xí)慣,既有利于嬰幼兒的消化與吸收,又可以從小培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣。
滿(mǎn)足嬰幼兒社交上的需要 1歲多以后,孩子開(kāi)始獨(dú)立行走,語(yǔ)言迅速發(fā)展,能用語(yǔ)言與周?chē)私煌?。這時(shí)要盡可能讓孩子與周?chē)h(huán)境接觸,多同小伙伴玩,增進(jìn)知識(shí),開(kāi)擴(kuò)眼界。如果孩子生活在孤獨(dú)的環(huán)境呈,時(shí)間一長(zhǎng),會(huì)產(chǎn)生自閉心理,不僅對(duì)周?chē)磺胁桓信d趣,還會(huì)在語(yǔ)言發(fā)育上產(chǎn)生障礙,甚至口吃。由此而造成孤獨(dú)、遲鈍、羞怯和自卑的性格,并伴有情緒不穩(wěn)定、睡眠不安等。