孩子們成“群”地在一起活動(dòng),不可避免地會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵。家長(zhǎng)看到這種情況,貴在因勢(shì)利導(dǎo),巧妙地排解他們的矛盾。比如孩子們玩“開火車”的游戲,一個(gè)小朋友正在當(dāng)“司機(jī)”,另一個(gè)小朋友也要當(dāng),于是爭(zhēng)執(zhí)了起來。大人這時(shí)如果靈活地插上句:“誰來當(dāng)列車廣播員哪?”或者:“那位司機(jī)同志已經(jīng)很累,咱們請(qǐng)他到餐車上去吃飯吧!”孩子們一般很樂意按照這些提示來充當(dāng)新的角色,游戲繼續(xù)了下去,而且又增添了一些內(nèi)容……如果家長(zhǎng)不是采用這種“疏導(dǎo)”的方法,或者是一味地遷就自己的孩子,或者是厲聲地斥責(zé)別家的孩子,或者是把孩子“群”趕散了事,那都是太掃興不過的了。
孩子們爭(zhēng)吵到動(dòng)手打架了,而且,自己的孩子“吃虧”受委屈了,怎么辦?家長(zhǎng)這時(shí)應(yīng)該從弄清情況入手,給孩子們講清道理,并指導(dǎo)他們自己去解決矛盾,恢復(fù)友誼。必要的話,也可以約請(qǐng)其他孩子的父母一起來做好這個(gè)工作。生硬地命令自己的孩子“離開他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”,孩子有時(shí)反倒會(huì)陷入離“群”獨(dú)處的困境。如果賭氣地告訴孩子“誰打你,你就打他”,那就混淆了孩子頭腦中的是非界限,更不對(duì)了。有的家長(zhǎng)這時(shí)被孩子的眼淚所激動(dòng),不問青紅皂白,感情用事地責(zé)罵對(duì)方,親自“出馬”打上門去,以至同對(duì)方的家長(zhǎng)吵鬧起來。這種“出氣”和“報(bào)復(fù)”,是最有害不過的,只能培養(yǎng)出孩子的仇恨性格,粗野和盲目的利己主義。這是應(yīng)該絕對(duì)避免的。