寶寶一出生就已經(jīng)宣布了自己的生理性別,但性別意識(shí)的形成卻需要后天的培養(yǎng)。性別意識(shí)是寶寶對自身了解的啟蒙,對于寶寶形成健康的人格尤為重要。寶寶一般要到兩歲左右,才能意識(shí)到不同的性別。這時(shí),“性別意識(shí)”開始降臨到寶寶心中,世界在他們眼前開始有了性別的分類,寶寶開始分辨自己是一個(gè)男孩還是女孩。他們開始觀察爸爸、媽媽,從中獲得與性別相關(guān)的典型特征,如興趣愛好、行為方式等,并非常愿意模仿與自我形象相一致的特征。
故事中的小米正是這樣:她知道自己是個(gè)小女孩,還有了關(guān)于女性的“期望”——想做個(gè)媽媽。同時(shí),她有意識(shí)地模仿媽媽的樣子去照顧小豆豆,并樂在其中。而我們的布奇,在與小米的游戲中,更喜歡模仿爸爸的行為,比如,帶小豆蕩秋千。
通過這樣的觀察和模仿,寶寶一點(diǎn)一滴地積累了“經(jīng)驗(yàn)”,性別意識(shí)以及與性別相關(guān)的基本特征也在寶寶的心中逐漸清晰起來。
性別角色的發(fā)展有兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期:一個(gè)是兩三歲的幼兒期,另一個(gè)是青春期。在幼兒期,父母可以結(jié)合寶寶的日常生活,從服飾、玩具的選擇、游戲方式等方面入手,對寶寶進(jìn)行培養(yǎng),比如,為男孩多選擇素色單一的服飾,而為女孩多選擇顏色鮮艷、款式多樣的服飾等,這樣可以使寶寶逐步形成良好的性別意識(shí)。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,父母可以用褲子和裙子來區(qū)別他們性別的不同,為寶寶最終形成健全的人格做好鋪墊。