教師愛學生,就要走進學生的情感世界,用心去感悟學生的每一絲變化,用心感受學生的喜怒哀樂,使他們在愛的呵護下成長。
新學期開始了,賀詠梅老師又接了一個新班。一次,班里發(fā)生了一件事,僅課間十分鐘的時間,張楠楠鉛筆盒中的十元錢不見了。同學們議論紛紛,有的說:“我看見牛小敏一個人在教室沒出去玩兒,一定是她偷的,她家可窮了?!?/P>
“搜身吧?!辈恢l提出了這樣的建議。賀老師沒有說話,只是把目光一一掃向每一位同學,教室里出現(xiàn)了從沒有過的安靜。當她的目光與牛小敏的目光相對的一瞬間,一種復雜的感情從牛小敏臉上掠過。賀老師馬上意識到,不能傷害任何一位同學的自尊心,要把壞事變成好事。賀老師說:“同學們,張楠楠同學準備買文具的十元錢不見了,我們不能搜身,因為搜身是對人的人格侮辱,嚴格地說也是違法的?,F(xiàn)在大家能不能幫幫張楠楠同學?”
“老師,我們每個人給她湊點錢吧。”
“老師,我把這支鋼筆送給她?!?/P>
同學們紛紛伸出熱情的雙手。張楠楠挺感動的,賀老師被這一顆顆可愛的童心感動了,她說:“同學們的表現(xiàn)很好,當別人遇到困難時,你們都伸出了熱情的手給予幫助,使每位同學都感到集體的溫暖。不過,我們不能斷言張楠楠的十元錢一定是被某個同學拿走的。但是,我完全可以肯定即使拿錢的人的確是某一位同學,那么她一定是遇到什么難事了,我想她的心里一定也很難受。我們班是一個非常優(yōu)秀的集體,每一位同學都愿意做一個誠實的孩子,我希望誰撿到錢可以找老師解釋。老師絕對為她保密,而且希望今后不要再發(fā)生這樣的事情。”
第二天,賀老師在備課本里發(fā)現(xiàn)了一個紙糊的信封,里面除了放著十元錢還夾著一張紙條:“賀老師,我好慚愧,不該做出對不起您和同學的事。媽媽去世后,爸爸帶著我和哥哥生活很困難,前幾天大哥又生了病。我想給他買藥……”
賀老師猜得不錯,牛小敏果然遇到困難了。她隨即寫了一張紙條,悄悄地放到了她的鉛筆盒中:“小敏同學,你是一個善良懂事的小姑娘,生活的重擔過早地壓在了你的肩頭,我多想分擔你的憂愁。生活的路還很長,遇到的困難還會很多,切記人窮志不能短,要堂堂正正地做人,一步一個腳印地走好你的路。有困難找老師,我會盡力幫助你的?!?/P>
賀老師信守承諾,沒有聲張這件事,為牛小敏保守了秘密。之后,她又與牛小敏個別談了話,表揚她勇于承認錯誤的行為,鼓勵她要好好學習,爭取將來用知識改變命運,改變家庭,做個誠實的、對社會有用的人。牛小敏在老師的鼓勵下,不斷地進步著……
試想,當初賀老師如果非要查個水落石出,牛小敏在全班同學面前將無地自容,被傷害的自尊心,再重新樹立起來就太難了。
育人忠告:
教育的實踐證明:當你走進孩子的心靈,把學生當成自己的孩子一樣去關心時,你就會換位思考,就會用愛心去感受孩子們的喜怒哀樂,那時你就會感到當老師的責任太重太重。教師不僅要給予孩子智慧的頭腦,而且應幫孩子塑造美麗的心靈;教師不僅要對孩子的今天為負責,而且要為孩子一生的幸福負責。