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        這么小的寶寶，怎能讓他們?nèi)⒓觿趧?dòng)？其實(shí)不是真的要寶寶去參加勞動(dòng)，只是讓寶寶做他們力所能及的事情。對(duì)此階段的寶寶來(lái)說(shuō)，對(duì)什么都好奇，都想去親自嘗試（家長(zhǎng)要注意寶寶的舉動(dòng)，防止意外傷害），因此，家長(zhǎng)為寶寶創(chuàng)造參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓寶寶做力所能及的事情，既是寶寶樂(lè)意做的活動(dòng)，可以滿足寶寶探索的愿望，又能提高寶寶運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動(dòng)目的性，將大大增強(qiáng)寶寶以后的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知能力。具體方法是：

        當(dāng)洗衣小幫手：

        家長(zhǎng)在洗衣服的時(shí)候，有意讓寶寶去拿小盆子去收集待洗的衣物（不要讓寶寶用手拿成人的襪子，以防腳癬感染寶寶的手），尤其寶寶的臟衣服：讓寶寶將外衣和內(nèi)衣分開(kāi)放：淺色和深色衣服分開(kāi)放：找出有領(lǐng)子的衣服等等。家長(zhǎng)還可以在寶寶幫助做這些事情的過(guò)程中，靈活講解一些意義，也是在實(shí)踐中提高寶寶理解能力的方法之一。

        整理和放置寶寶的物品：

        家長(zhǎng)將洗干凈的寶寶衣物放在一起，和寶寶一起整理和放置，如讓寶寶疊好自己手絹、小毛巾和襪子等，寶寶的大衣服由家長(zhǎng)疊好，然后引導(dǎo)寶寶拿著，放置到屬于寶寶的衣物儲(chǔ)存區(qū)。

        玩具整理和放置：

        家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶自己從小取想玩的玩具，等玩結(jié)束后，引導(dǎo)寶寶將玩具放回原位，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞寶寶整理和放置的過(guò)程。同時(shí)，家長(zhǎng)主動(dòng)“聽(tīng)寶寶的指揮”，和寶寶一起收拾玩具，既讓寶寶養(yǎng)成好習(xí)慣，又給寶寶顯示自己才能的機(jī)會(huì)。

        日常生活小幫手：

        家長(zhǎng)在日常生活中創(chuàng)造“讓寶寶幫助”的機(jī)會(huì)，如：家長(zhǎng)想看報(bào)紙了，請(qǐng)求寶寶幫助拿放在床上的報(bào)紙；吃飯準(zhǔn)備時(shí)，讓寶寶放置筷子：外出回來(lái)后，讓寶寶將工作包接下來(lái)，掛在門(mén)后面等，家長(zhǎng)“享受，，著寶寶給予的幫助。

        之所以把“享受”打上引號(hào)，是因?yàn)橐龑?dǎo)寶寶當(dāng)日常生活小幫手，是需要培養(yǎng)家長(zhǎng)的耐心的，其他為寶寶勞動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)都是如此。寶寶動(dòng)作慢，做的效果也不好，可能更多的是添亂，因此是談不上“享受，，的，但這些會(huì)明顯促進(jìn)寶寶的感知和運(yùn)動(dòng)發(fā)育。當(dāng)然，危險(xiǎn)的勞動(dòng)是絕對(duì)不能讓寶寶做的，如自己擰熱水開(kāi)關(guān)、拔電源插頭、拿電吹風(fēng)、開(kāi)關(guān)電視等。

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