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　　丫丫剛出生的頭幾個月精力充沛，總是不愿意睡覺。本來剛出生的寶寶通常24小時內(nèi)能睡上16個小時，但丫丫有時卻睡不到12個小時，而且還是睡著睡著突然就不睡了。醒著的時間里她對身邊的一切都充滿興致，并渴望了解它們。不愿睡的丫丫，有時候會蜷著手在眼前搖啊搖，會很喜歡交往。

　　這個時候我們會讓她探索個夠，好奇心如果不滿足，丫丫總是不甘心，倒不如陪著她度過這段最奢侈的“求知”時光。

　　0—1歲寶寶其實已經(jīng)擁有多種多樣的心理活動。加拿大約克大學(xué)的一項研究發(fā)現(xiàn)，3個月大的嬰兒已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的嫉妒心理。

　　從事兒童心理和智力發(fā)育研究的瑪麗亞·萊赫斯特帶領(lǐng)的專家小組對50名3個月、6個月和9個月大的嬰兒進行了4項實驗。實驗報告顯示，當(dāng)母親將注意力轉(zhuǎn)向其他人時（如聊天或其他形式的互動），3個月大的嬰兒通常會蹬腿和發(fā)出叫聲。

　　她指出，盡管愛“吃醋”的嬰兒會令人覺得麻煩，但在一定限度內(nèi)的“吃醋”反應(yīng)是一種正常的行為，母親們可以細心觀察，以便有意識地控制孩子的反應(yīng)。

　　其實爸爸媽媽們只要細心觀察寶寶的行動，就能夠發(fā)現(xiàn)，寶寶的一些行為總是反映一定的心理，而通過把握寶寶心理來引導(dǎo)寶寶的下一步行動，才是教育的關(guān)鍵。

　　消極的寶寶。如果你的寶寶餓了就發(fā)脾氣，不愛動彈，不喜歡別人抱他，當(dāng)你同他說話時，也好像愛答不理的，對什么事情都十分冷漠，把他放到床上哄他睡覺，他就開始哭鬧。

　　也許你會感到有些力不從心，甚至不明就里，其實，寶寶做出的種種舉動只是針對他還無力適應(yīng)的外部世界，而不是針對你的。你可以去試著排除寶寶的消極情緒，多多朝他微笑，想辦法讓他參與別人的互動，或者做一些小游戲，一旦寶寶開始作出反應(yīng)，要繼續(xù)保持這樣的互動，慢慢地他就變得開心起來了。

　　敏感的寶寶。新生兒都對大的聲響和突然、急促的運動很敏感。因此，當(dāng)寶寶身體突然痙攣或者突然警覺時，那是他發(fā)現(xiàn)了異常。有時候他的表現(xiàn)是大哭，有的時候則是屏住呼吸，緊張不安。這個時候爸爸媽媽要輕撫寶寶，先安撫他的情緒，然后找到問題源，是什么事情讓他覺得如此敏感，再根據(jù)敏感源，引導(dǎo)寶寶正確地認識事物，讓他摸摸東西，或者給他唱首好聽的兒歌忘記剛才的不快。

　　好奇的寶寶。其實大多數(shù)寶寶都很好奇周邊的事物，他們經(jīng)常通過咬一咬、抓一抓來認識周圍的事物。比如把自己的手指當(dāng)“棒棒糖”，如果你強行制止，反而會激發(fā)寶寶的逆反心理，最終適得其反，讓寶寶強化了這個行為。通過探索后的寶寶又適時地知道了答案，他們的好奇也被滿足了！同時爸爸媽媽還可以引導(dǎo)寶寶了解手指除了吃之外的用途，多多鼓勵寶寶探索小手的技能，鼓勵他去觸摸、去探索和認識更多的新鮮事物。

　　不同性格的寶寶會有不同的心理反應(yīng)，其實不同月齡的寶寶也有不同的心理需求，爸爸媽媽們只有了解寶寶成長各個階段的心理需求，才能更好地幫助寶寶成長。

　　想聽、想看，是3—4個月的寶寶的主要心理需求。這個時候可以逗他、抱他、對著他微笑，做出點頭、搖晃的響應(yīng)。

　　另外，也要留意寶寶對父母的表達方式，他會黏著照顧他的人，有了自己特定喜歡的人．如果一放手便會感到不安，繼而號啕大哭。這個時候要多和寶寶對話。例如，要和寶寶的皮膚接觸時，可以看著他，并對視而笑，和他說說話。

　　寶寶在4～6個月時開始對外界溝通產(chǎn)生濃厚興趣，不喜歡一個人獨處，時常發(fā)出“么么”、“叭叭”

　　“嗒嗒”等各種聲音，有時會以假咳嗽和咂舌聲來吸引入，這個時候可以適當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)他的牙牙學(xué)語，并且給予他正確的讀法，重復(fù)這些語言，引導(dǎo)寶寶正確認識事物。

　　而這個階段是寶寶的初次認生期。父母可以先讓寶寶從熟悉附近的環(huán)境開始，每次出門時與寶寶介紹周圍的環(huán)境，而不要一開始就帶寶寶到人聲嘈雜的地方。

　　此外，寶寶開始對同齡寶寶產(chǎn)生興趣，7個月至1歲時，如果和另一個寶寶一起，他會看著對方并伸手去摸，有時會抓、打別人，甚至搶別的寶寶的玩具，這是寶寶在表達很想和對方一起玩游戲的欲望，是寶寶的交際心理。

　　這個時候爸爸媽媽應(yīng)該盡量把握機會，讓寶寶們相互觸摸，并教寶寶學(xué)習(xí)一些基本的社交禮儀，學(xué)習(xí)尊長愛幼。如，可以教寶寶：“這個是小妹妹”“這個是小哥哥”，打招呼說“你好”，分別時說“再見”，等等。

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