1歲以后寶寶的運(yùn)動(dòng)能力越來(lái)越強(qiáng),寶寶的理解能力明顯快于寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力,因此生活中媽媽隨時(shí)能夠做到促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力,方法不定,媽媽可以靈活實(shí)施,提供參考的原則是:
寶寶想要水喝,但表達(dá)不出來(lái),寶寶就會(huì)說(shuō)“媽、媽”,用手勢(shì)或眼神告訴媽媽自己的意圖,媽媽會(huì)很快理解寶寶的意圖。媽媽不能把水給寶寶就完事,而是引導(dǎo)寶寶說(shuō)話,這個(gè)過(guò)程,媽媽從多方面促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言發(fā)展,如:
◆媽媽對(duì)寶寶說(shuō)“寶寶想喝水,媽媽拿水給寶寶”。
◆媽媽在準(zhǔn)備水的過(guò)程中,用語(yǔ)言將過(guò)程說(shuō)出來(lái),如“媽媽取水,寶寶只能喝溫水,水太熱要燙傷寶寶的,很危險(xiǎn)的”等,這些語(yǔ)言盡管寶寶不能全理解,但媽媽經(jīng)常表達(dá)出來(lái),對(duì)寶寶的語(yǔ)言能力有促進(jìn)作用。
◆當(dāng)媽媽準(zhǔn)備好水和水杯后,遞給寶寶,再?gòu)?qiáng)調(diào)說(shuō):“寶寶想喝水,媽媽拿水給寶寶?!?/P>
◆等寶寶喝完水,媽媽引導(dǎo)寶寶練習(xí)“想喝水”“拿水”的語(yǔ)言,讓寶寶反復(fù)體會(huì)此過(guò)程中的語(yǔ)言,對(duì)“想喝水”和“拿水”等語(yǔ)言有深的印象。
生活中這樣的語(yǔ)言促進(jìn)機(jī)會(huì)很多,媽媽有意識(shí)地利用,就是好的語(yǔ)言促進(jìn)機(jī)會(huì),如:
◆門(mén)吱呀一聲開(kāi)了,“寶寶聽(tīng)聽(tīng),這是門(mén)開(kāi)的聲音”,“門(mén)吱呀一聲開(kāi)了”,“吱呀”,“什么聲音?”寶寶說(shuō):“門(mén)”“開(kāi)門(mén)”“開(kāi)門(mén)聲”。
◆水龍頭“滴、滴、滴”的滴水聲,“寶寶聽(tīng)聽(tīng),這是滴水的聲音,水龍頭沒(méi)有關(guān)緊,要節(jié)約用水,趕快把水龍頭關(guān)緊”,寶寶說(shuō):“滴、滴、滴”。
◆“沙、沙”紙被寶寶撕開(kāi)了,“寶寶聽(tīng)聽(tīng),‘沙、沙’,什么聲音,是紙撕開(kāi)的聲音”,寶寶說(shuō):“沙、沙”等。引導(dǎo)寶寶聽(tīng)聲音,說(shuō)出來(lái)。如果再能引導(dǎo)寶寶身體動(dòng)起來(lái),就更適合寶寶了,如動(dòng)物的叫聲、車(chē)輛的鳴笛聲等。