傾聽是幼兒最早掌握的言語活動,良好的傾聽能力是幼兒獲取知識的前提,它對語言發(fā)展是十分有益的。
對于新小班幼兒來說,要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣需要老師花費很大的精力。因為這個時候的幼兒才剛剛適應(yīng)幼兒園生活,情緒方面反復(fù)性比較強。為此,我在組織幼兒活動的時候總是設(shè)計形象有趣的情節(jié)來吸引幼兒,培養(yǎng)他們傾聽的良好習(xí)慣。在組織語言活動《拔蘿卜》時,我針對故事里面的角色設(shè)計好情景,先是出示大蘿卜來激發(fā)幼兒的興趣、緊接著以不同的身份、不同的語調(diào)、不同的表情和動作進行演繹。這時,我發(fā)現(xiàn)幼兒深深地被老師的生動有趣的表演所吸引,幼兒產(chǎn)生一種愿意繼續(xù)聽下去的愿望,活動既達到了預(yù)期的教育目標,從中又幼兒良好的傾聽習(xí)慣。