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  現(xiàn)代科技的發(fā)展改變了我們的生活方式，或者說(shuō)正在改變著我們周圍的一切。特別是電腦的產(chǎn)生、使用和發(fā)展，使人類進(jìn)入了全新的數(shù)字世界。作為一種工具，電腦在社會(huì)生活中的地位也越來(lái)越舉足輕重，它已滲透到各行各業(yè)的方方面面。所以說(shuō)，未來(lái)的文盲將是電腦盲的說(shuō)法是有一定道理的。一方面，有些家長(zhǎng)不會(huì)電腦，面對(duì)街頭隨處可見(jiàn)的“電腦培訓(xùn)班”、“電腦啟蒙班”難以抉擇；二是想為孩子購(gòu)置一臺(tái)電腦，但面對(duì)瞬息萬(wàn)變的電腦市場(chǎng)又不知該如何去選擇電腦。這些問(wèn)題困擾著許多家長(zhǎng)。而在國(guó)外，雖然新聞媒體屢屢報(bào)道一些因玩電腦而對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響的事件，但有幾件事情值得家長(zhǎng)深思：在美國(guó)，中學(xué)生屢屢進(jìn)入美國(guó)國(guó)防部的機(jī)密網(wǎng)絡(luò)；在美國(guó)有許多學(xué)科課程采用互聯(lián)網(wǎng)上課；面對(duì)突如其來(lái)的病毒侵襲，電腦常顯得很脆弱，有些行業(yè)甚至?xí)萑氚c瘓狀態(tài)。

  讓孩子學(xué)會(huì)使用電腦，培養(yǎng)孩子操作電腦的技能已是刻不容緩的事情了。

  在受電腦沖擊之初，國(guó)外的家長(zhǎng)們與國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)、教師具有一種共同的認(rèn)識(shí)：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)電腦，但限制孩子在學(xué)習(xí)中使用計(jì)算器。他們認(rèn)為使用計(jì)算器會(huì)限制學(xué)生思維的發(fā)展，武斷地認(rèn)為會(huì)造成許多負(fù)面影響。而學(xué)生們則在高強(qiáng)度的運(yùn)算訓(xùn)練下疲于奔命。其實(shí)這種限制是錯(cuò)誤的。因?yàn)楝F(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)發(fā)展到了信息時(shí)代，在計(jì)算的書(shū)寫(xiě)上正在向紙與筆的時(shí)代告別。如果按照上述家長(zhǎng)的推理，在有計(jì)算器以前，人們也大可不要在紙上用筆去演算，而應(yīng)該停留在結(jié)繩記事或籌算階段，因?yàn)槟蔷哂懈鼜?qiáng)的操作性。況且現(xiàn)在計(jì)算器的使用已基本普及，甚至街頭做小生意的人也隨身帶一個(gè)計(jì)算器在使用；另一方面，即使普通的計(jì)算器，其功能也日新月異，不斷發(fā)展，解決問(wèn)題的范圍也日趨擴(kuò)大。因此，不論是家長(zhǎng)還是教師，要積極地教孩子使用計(jì)算器，以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高孩子的操作技能，盡快從紙與筆的時(shí)代走向電腦時(shí)代。當(dāng)然，像一些簡(jiǎn)單的如九九乘法表、一位數(shù)兩位數(shù)的加減法還是應(yīng)該讓孩子記熟，因?yàn)槟鞘钦莆招轮R(shí)、研究新知識(shí)的基礎(chǔ)。在這方面，美國(guó)在1989年國(guó)家研究委員會(huì)的一份報(bào)告《人人關(guān)心數(shù)學(xué)教育的未來(lái)》中就持這種新的觀點(diǎn)。

  與孩子共同操作電腦。其實(shí)電腦并不神秘，正如一位老先生所說(shuō)：“電腦只是一個(gè)工具，只要你用，它并不比中國(guó)古代的算盤(pán)更復(fù)雜。”所以，如果你家里沒(méi)有電腦，就不要讓孩子參加電腦班。只要把學(xué)費(fèi)拿出來(lái)，花錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)電腦就可以了。然后再購(gòu)置一些相關(guān)方面的書(shū)籍，和孩子一起邊看書(shū)邊操作，比“電腦入門(mén)班”學(xué)得又快又有意義。沒(méi)必要買(mǎi)最新型的電腦，因?yàn)殡娔X更新速度快，很快就會(huì)不斷貶值，成為一個(gè)與二手貨相差無(wú)幾的東西。有關(guān)電腦的基本常識(shí)，你更不用專門(mén)花錢(qián)去學(xué)，不斷有電視臺(tái)開(kāi)設(shè)一些電腦教學(xué)的頻道，而且妙趣橫生，可以讓孩子每天打開(kāi)電視，聽(tīng)聽(tīng)講座，適合小朋友學(xué)習(xí)電腦的書(shū)籍也到處都是。

  用電腦玩游戲是令孩子著迷的一種操作活動(dòng)。它足以協(xié)調(diào)孩子視覺(jué)和動(dòng)手操作的一致性能力，培養(yǎng)孩子快速反應(yīng)等技能。但要適可而止。玩多了會(huì)上癮，缺點(diǎn)是對(duì)孩子的視力不利。一般每次以不超過(guò)四十分鐘為宜。為此，家長(zhǎng)要與孩子共同玩，并對(duì)時(shí)間做嚴(yán)格控制，選一些節(jié)奏較緊密且周期短的游戲玩。

  除了學(xué)習(xí)一般操作外，挑選一些電腦輔助軟件，可以幫助孩子學(xué)習(xí)功課。市場(chǎng)上的學(xué)習(xí)軟件紛繁復(fù)雜，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)需要，了解軟件的教學(xué)目標(biāo)及其學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作方式，請(qǐng)有關(guān)方面的老師幫助選擇那些適合自己孩子用的正版軟件。但不可強(qiáng)行逼迫孩子必須學(xué)習(xí)多少，應(yīng)以不加重孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)為前提適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

  另外，隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，電腦不斷進(jìn)入家庭，互聯(lián)網(wǎng)也像電話一樣大量進(jìn)入家庭。這無(wú)疑給孩子學(xué)習(xí)操作提供了極好的機(jī)會(huì)，但同時(shí)要注意學(xué)習(xí)、應(yīng)用的健康性。

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