有言語(yǔ)和語(yǔ)言失調(diào)問題的兒童通常在智力、學(xué)習(xí)成績(jī)和社會(huì)適應(yīng)性行為能力諸方面都落后于正常兒童。他們的問題應(yīng)該引起足夠的重視,因?yàn)樵谌踔恰⑶楦形蓙y、肢體殘疾和學(xué)習(xí)障礙兒童中,有很大一部分有言語(yǔ)和語(yǔ)言失調(diào)的癥狀。
在社會(huì)上,言語(yǔ)缺陷者有時(shí)要為別人的拒絕,排斥,攻擊、過分保護(hù)和恩賜等態(tài)度付出重大代價(jià)——這些障礙足以引起他們的沮喪、焦慮、負(fù)疚和敵意。
雖然言語(yǔ)或語(yǔ)言失調(diào)可能與嚴(yán)重的身體創(chuàng)傷有關(guān),但在正常條件下可能不會(huì)造成嚴(yán)重的心理刨傷。一個(gè)孩子不一定會(huì)僅僅因?yàn)槌霈F(xiàn)了言語(yǔ)或語(yǔ)言問題就將痛苦地度過一生或變得心理失去平衡。在這里,我們就特定的幾類言語(yǔ)/語(yǔ)言殘疾兒童的情況作幾點(diǎn)概括。
第一,言語(yǔ)和語(yǔ)言明顯異?;虬l(fā)展遲滯的兒童大都重度弱智.重度情感紊亂或聽力嚴(yán)重受損,這些情況在發(fā)育的早期階段就開始影響孩子的言語(yǔ)和語(yǔ)言。第二,雖然有研究表明,腭裂患兒不易充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力,比正常兒童有更多的過于羞怯,拘束和孤僻等個(gè)性問題,但是并沒有多少證據(jù)可以證明腭裂患兒在心理或情感方面也失調(diào),也不存在所謂“腭裂個(gè)性”。第三,嚴(yán)重口吃兒童常常有焦慮的表現(xiàn),而且往往十分自卑。第四,語(yǔ)畝失調(diào)幾乎會(huì)帶來(lái)文化學(xué)習(xí)中的所有問題,而且可能從幼年一直延續(xù)到青春期。
言語(yǔ)和語(yǔ)言失調(diào)兒童有這些傷殘,已經(jīng)很值得同情了,希望社會(huì)大家能給他們更多的幫助與關(guān)愛,而不是歧視。