人類有兩種要素,一種是本質(zhì)性要素,另一種是附屬性要素。能夠?qū)W習(xí)、能夠熟練掌握技術(shù)、能力很強(qiáng),這些都是附屬性要素,是后天學(xué)會的要素,將逐漸成為教育的主流。所謂本質(zhì)性要素是指性格上的樂觀開朗、純真無邪、溫和乖順,從胎兒時(shí)期就已經(jīng)開始逐漸形成了。
然而,懷有寶寶的媽媽們不知道這些,所以經(jīng)常不是心情沮喪、陰郁,就是和丈夫、妯娌不停地爭吵。
胎兒從在母親腹中時(shí),就開始能感知到母親的想法和愿望。所以,讓我們來理解胎兒特有的性質(zhì)吧!胎兒具有非常敏感的意識,能夠感知父母、兄弟姐妹和周邊每個(gè)人的心理活動。同時(shí),也具有感知母親身體的生理作用,并按照自己的想法去理解它并作出相關(guān)反應(yīng)的能力。另外,還經(jīng)常和母親一體同心,能與母親感同身受。
所以,如果母親在孕期經(jīng)常憤怒或悲傷的話,胎兒也會感受到那種痛苦,沒法逃離厭惡和負(fù)面的情緒,這會影響到孩子今后的性格,將來很有可能不樂觀、不純真和不溫和,受到心靈創(chuàng)傷。這是經(jīng)常發(fā)生的事情。
若是孩子一直帶著這種心靈創(chuàng)傷成長下去,將來自己也會成為無法接受他人的愛的父母,無法對自己的孩子充滿愛。很多虐待幼兒的事件正始于那樣的父母。
現(xiàn)在,虐待幼兒的事件正在逐漸增多,究其源頭,正是父母在小的時(shí)候沒有從自己父母那里得到真正充滿愛的培養(yǎng),即對于自己的孩子沒有愛是因?yàn)樽约阂恢睕]有受到過那樣的教育。
若是一直沒有從父母那里獲得愛,對自己的孩子將無法真正擁有愛意,覺得孩子只是一個(gè)負(fù)擔(dān),不認(rèn)為育兒是快樂的事情。
所以胎教很重要。孩子在出生之后,是否能愛自己和其他人,是否能邁人已規(guī)劃好的人生,在很大程度上受胎兒時(shí)期的體驗(yàn)的左右。即便成為了大人,也將一直保持著在胎兒時(shí)期學(xué)到的適應(yīng)模式。
而那些接受了良好胎教的孩子,會非常開朗、溫和,非常容易接受父母的話,能使育兒變得非常輕松。
到目前為止,人們對胎教的理解大多都只是認(rèn)為聽聽音樂就可以了,但其實(shí)還有更為深層的意義。