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  人類有新腦和舊腦。舊腦中充滿了豐富的想象。但是，因?yàn)樾履X的抑制通常過于強(qiáng)烈，而難以顯露于表面。

  表面的腦分為左腦和右腦，舊腦的作用是在右腦中呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)。

  舊腦隱藏著出色的能力。但是，對于舊腦創(chuàng)造出的東西，人們幾乎一無所知。

  若是在新腦中發(fā)揮作用的意識變得低下，舊腦中的想象就會浮到表面，在右腦的前額葉被影像化。

  右腦教育是可以永遠(yuǎn)自由地使用舊腦的豐富想象的教育。

  相比起其他年齡段，在0歲到6歲這一時(shí)期，右腦教育更容易發(fā)揮良好作用。但這并不意味著小學(xué)生、中學(xué)生甚至成年人無法發(fā)揮作用，對于右腦教育而言，是“沒有已經(jīng)不行了的這種事情”。

  只要進(jìn)行右腦訓(xùn)練（即想象訓(xùn)練），不論誰都能運(yùn)用想象。因?yàn)槊總€人都擁有充滿了豐富想象的舊腦，所以這是理所當(dāng)然的事情。只不過新腦的作用很強(qiáng)大，使得舊腦的作用難以顯現(xiàn)。

  在睡覺時(shí)做夢，因?yàn)楸砻娴男履X作用變?nèi)趿?，所以舊腦的想象出現(xiàn)在右腦中，以夢的形式為我們所感知。

  通過西蒙頓療法向夢想的實(shí)現(xiàn)靠近：

  正如前文所述，右腦中一直隱藏著通常不怎么使用的優(yōu)秀能力，而將其引導(dǎo)出來的方法就是想象訓(xùn)練。

  若是將想象鐫刻在潛意識中，潛意識具有將想象進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)的作用。

  現(xiàn)在，你正在想象的事情將在未來顯現(xiàn)。未來就是依現(xiàn)在的你所想象的而定。

  在進(jìn)行想象時(shí)，與之相關(guān)的信息會被聚集起來。其間會產(chǎn)生波動，波動通過“物以類聚”這一法則，將具有同樣波長的東西聚集到你的周圍。

  如今即便在體育界，加入想象訓(xùn)練也已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

  為了達(dá)成愿望，有一種極為有效的想象方法，被稱作西蒙頓療法①，即每天3次、每次15分鐘的冥想。在安靜的屋子里，坐在椅子上，閉上眼睛，進(jìn)行腹部呼吸。每次吐氣時(shí)，在心中想著“放松”。通過自己的想象從頭部開始，依次讓身體各部分放松下來。然后，在放松的同時(shí)，想象著自己的疾病得到治愈。若是不想象治病，而是想象達(dá)成自己的愿望，那會使愿望實(shí)現(xiàn)。

  之前，網(wǎng)球選手佐藤直子在《每日新聞》里寫過下面這件事情：

  當(dāng)自己步入賽場開始和對手比賽時(shí)，自己的腳步輕盈地移動著。發(fā)球之后再打回來的球，都是不費(fèi)吹灰之力就能回?fù)舻那颍槐P定勝負(fù)。在腦海中讓那樣的想象反復(fù)浮現(xiàn)。若是如此，比賽必定能順利進(jìn)行。

  天才型的棒球選手長嶼茂雄想象著自己在歡迎天皇陛下的御前比賽中，進(jìn)入到擊球區(qū)猛地?fù)舫鲆挥洷緣敬虻臉幼?。然后，就真如他想象的那樣，愿望?shí)現(xiàn)了。這一故事在日本家喻戶曉。

  在首爾奧運(yùn)會女子百米短跑項(xiàng)目中獲得第一名的弗洛倫斯·G·喬伊娜曾說：“在比賽之前，我祈禱過，想象拿到了金牌。在想象中描繪出了自己贏得比賽的情形。那些一起奔跑著的其他選手都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我，我遙遙領(lǐng)先地跑在前面，差距越拉越大。我這樣想象過，自己正心情愉悅地奔跑著。”

  就像這樣，通過經(jīng)常描繪出自己想象的圖像，能使自己逐漸接近它。

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