俗話說: “所謂天才,是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。”有很多小時(shí)候很聰明的人,長大后卻沒什么大出息;而有好多本來并不是很聰明的人,靠著自己的勤奮和努力,最后卻獲得了成功。由此可見,不管聰明不聰明,只要肯努力,走到哪里都是受歡迎的。相反,那些聰明卻不細(xì)心、不努力的人,往往眼高手低,什么事情都不能做得盡善盡美。因此,作為家長,不能被孩子小時(shí)候的聰明所迷惑,耍想激勵(lì)孩子能有所作為,最好的辦法不是贊揚(yáng)他的聰明,而是賞識(shí)他們的努力和勤奮。也就是說,要把“天才來自勤奮”的理念灌輸給孩子,讓孩子知道,要想獲得成功,必須勤奮,必須努力,光靠小聰明是不行的。久而久之,孩子的心目中就會(huì)種下“努力”的種子,他們會(huì)覺得,只有努力才能獲得父母的認(rèn)可和夸獎(jiǎng);只有努力,才能逐漸地走向成功。
有一位到北歐某國做訪問學(xué)者的人曾經(jīng)歷經(jīng)過這樣一件事:
周末,她到當(dāng)?shù)氐囊晃唤淌诩抑凶隹?。一進(jìn)門,她就看到了教授5歲的小女兒在彈鋼琴,琴聲悠揚(yáng),非常動(dòng)聽。這時(shí),她禁不住夸獎(jiǎng)道:“彈得真好,真聰明!”
這種夸獎(jiǎng)是中國父母最喜歡的,但是,那位北歐教授卻并不領(lǐng)情。在小女孩離開后,教授的臉色一下子就陰沉下未,并對(duì)中國訪問學(xué)者說:“你傷害了我的女兒,你要向她道歉。”
訪問學(xué)者非常驚奇,說: “我只是夸獎(jiǎng)了你女兒,并沒有傷害她呀?”
但是,教授堅(jiān)決地?fù)u了搖頭,說: “你是因?yàn)樗穆斆鞫洫?jiǎng)她。但聰明這件事,不是她的功勞,這取決于我和她父親的遺傳基因,與她個(gè)人基本上沒有關(guān)系。但孩子還很小,不會(huì)分辨,你的夸獎(jiǎng)就會(huì)讓她認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而且她鋼琴彈得好是因?yàn)殚L期的學(xué)習(xí)和練習(xí),與聰明沒有多大的關(guān)系。”
“其實(shí),你可以詢問她學(xué)琴的過程,并夸獎(jiǎng)她的勤奮和努力,這是她自己努力的結(jié)果。所以……”教授聳聳肩說, “請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉。”
中國的訪問學(xué)者只好很正式地向教授的小女兒道了歉,同時(shí)與她談?wù)摿撕芏嚓P(guān)于學(xué)琴的經(jīng)歷,并贊揚(yáng)了她的勤奮和努力。
上文中,中國的訪問學(xué)者本認(rèn)為表揚(yáng)孩子的聰明很正常,我們身邊的很多家長也經(jīng)常會(huì)為孩子的聰明、漂亮等一些顯而易見的特征所自豪。殊不知,聰明與漂亮是先天的遺傳基因,不是孩子靠自己的努力獲得的,是不值得炫耀的。這些表揚(yáng)對(duì)孩子來說成了他借以炫耀的資本,進(jìn)而會(huì)喪失斗志,不思進(jìn)取。因此,家長應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的努力和勤奮這些后天修煉的品質(zhì)而非先天獲得的條件。