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  家長可以采用一些輕松愉快的小訓(xùn)練的方式來鍛煉孩子管理時間方面的能力。

  要鍛煉孩子管理自己時間的能力應(yīng)該從日常生活的具體事務(wù)開始。比如，鍛煉孩子如何管理自己的“每日作息時間”。在這種訓(xùn)練中家長應(yīng)該與孩子一同參加這種訓(xùn)練。

  玲玲媽媽和玲玲一起制定了各自的作息時同表。他們把自己的時間表畫出來，并且貼在自己房間最顯著的位置，而且玲玲和媽媽達(dá)成協(xié)議彼此互相檢查執(zhí)行的情況。

  于是，每天在玲玲睡覺前媽媽到玲玲的房間抽出一些時閫來討論檢查當(dāng)天計劃的執(zhí)行情況。

  媽媽會問玲玲：“今天你有沒有按照時間表上的時間來完成作業(yè)，有沒有按照時闖表上規(guī)定的時間吃午餐？”如果玲玲連續(xù)幾天沒有按照時間表上的時間來執(zhí)行的話，媽媽就會與玲玲討論是否有什么地方需要修改或者增加一些分類。

  同樣玲玲也會用同樣的問題來問媽媽，并且檢查媽媽執(zhí)行的情況，如果媽媽沒有按照時間表的計劃來執(zhí)行，那么就對媽媽有所懲罰。

  這樣進(jìn)行了一段時間后，漸漸玲玲可以完全根據(jù)自己的事情和需要安排時間，并且都執(zhí)行得很不錯。

  放手，并不是意味著不再給予指導(dǎo)，因為孩子總是會遇到一些新的問題，所以家長的放手只是不要再像之前那樣時刻陪伴在孩子身邊，但是適當(dāng)?shù)臋z查和指導(dǎo)還是需要的。當(dāng)然，這同時也要求家長很好地安排自己的時間，為孩子做好典范。

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