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　　每個(gè)孩子都是破壞王，父母?jìng)兛偸且浴皽?zhǔn)備著、時(shí)刻準(zhǔn)備著”的精神狀態(tài)去迎接隨時(shí)可能發(fā)生的破壞場(chǎng)面，輕則是面目全非的報(bào)紙，重則可能就是再也打不開(kāi)影碟機(jī)了。這到底是為什么？在這里，給你幾個(gè)理由先。

　　雖然文文只有7個(gè)月大，但是兩只肉嘟嘟的小手就已經(jīng)初具殺傷力——圖畫書分家，面巾紙解體，翻云覆雨，辣手摧花。面對(duì)慘不忍睹的“犯罪”現(xiàn)場(chǎng)，爸爸媽媽只能欣慰地告訴自己：女兒又長(zhǎng)本事了！因?yàn)樗麄冎溃汉⒆觽冇幸磺€(gè)破壞的理由。

　　理由一：“那是什么？”

　　冰箱里的東西已經(jīng)全部翻出來(lái)，2歲的晨晨覺(jué)得這個(gè)大白家伙對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何吸引力了，于是他開(kāi)始瞄準(zhǔn)下一個(gè)目標(biāo)：爸爸的電腦。雄心勃勃的小伙子手里拿著一枚硬幣接近那臺(tái)放在寫字臺(tái)上機(jī)器。哈哈，他在地板上的鐵盒子表面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小縫，把硬幣塞了進(jìn)去！

　　新奇是幼兒探索世界的動(dòng)力，在他們的“研究合同”上只有一句話：掌握全世界的秘密——他們要檢查所有的他們還弄不明白的東西。而在他們的檢查清單上，排列著他們最感興趣的東西：爸爸和媽媽的各種物品。探索不是什么壞事情，只不過(guò)它們總是伴隨著一些其他的結(jié)果。比如，現(xiàn)在晨晨的那枚硬幣就已經(jīng)躺在電腦的軟驅(qū)當(dāng)中了……

　　無(wú)論是需要維修的電腦，還是被倒空的結(jié)婚紀(jì)念日香水，對(duì)于父母的忍耐力來(lái)說(shuō)都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們很想大大地發(fā)作，但是又必須保持應(yīng)有的耐心。因?yàn)槲覀円睬宄?，孩子并不是故意搞破壞，他們哪里明白結(jié)婚紀(jì)念日對(duì)媽媽的意義，而修理電腦要花上多少枚棒棒糖的錢呢？

　　好了，既然我們不能阻止這種探索行為，就只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來(lái)，對(duì)于計(jì)算機(jī)或音響這種很難藏起來(lái)的東西，就只能想辦法轉(zhuǎn)移他們的注意力，把他們吸引到更新鮮有趣、也更加合適他們的領(lǐng)域里去。

　　理由二：“我生氣了！”

　　媽媽說(shuō)：“不行，你不能再吃糖了！”

　　爸爸說(shuō)：“不可以，你現(xiàn)在不能再玩了，我們要回家了！”

　　不、不、不，就連那個(gè)討厭的玩具小人兒也說(shuō)它不愿意站在高塔上面，所以總是從積木上掉下來(lái)。

　　“討厭！”4歲的銘銘氣急敗壞地把玩具小人兒摔在地上，然后自己也坐在地上大哭起來(lái)。

　　孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)中的事情都有自己的底線，因此讓他承受過(guò)多的拒絕，對(duì)他來(lái)說(shuō)是非常困難的。發(fā)脾氣是他們表達(dá)失望的方式。在這樣的情況下，父母需要保持冷靜。孩子在發(fā)脾氣之后最希望得到關(guān)愛(ài)，因?yàn)樗麄冃枰_認(rèn)“我還是爸爸媽媽的寶貝”，所以我們不能以暴制暴。但是，我們還必須讓他們明白：發(fā)脾氣不是搞破壞的通行證，所以在他們平靜之后，必須乖乖地去把自己摔出去的玩具揀回來(lái)并且收拾好。

　　孩子所得到的自由空間越小，他發(fā)脾氣的可能性就越大。因此，父母在對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，不妨先考慮一下是否一定要拒絕孩子。有些時(shí)候，我們可以尋求一些折中的解決方式，多給孩子一些安慰，可以阻止孩子怒氣沖沖。

　　理由三：“我做不到……”

　　早上，媽媽讓璐璐把袋裝牛奶從冰箱拿到餐桌上。牛奶袋有些濕滑并且比小姑娘想像中的重，所以璐璐還沒(méi)走到餐桌邊，手中最淘氣的一袋就掉在地上摔破了，牛奶四處飛濺。媽媽愣在當(dāng)場(chǎng)，腦子里飛快地盤算著用什么來(lái)洗地毯。但是她嚴(yán)肅的表情讓2歲的璐璐不知所措，于是便大哭起來(lái)。

　　聽(tīng)到哭聲，媽媽突然意識(shí)到女兒的心里很難受——現(xiàn)在這個(gè)小倒霉蛋正需要安慰，于是先不去管什么昂貴的地毯了，還是把灑落在女兒心上的牛奶清理干凈吧。

　　這樣的意外事故經(jīng)常在幼兒身上發(fā)生，因?yàn)樗麄兎浅Ｈ菀赘吖雷约旱哪芰?。父母?duì)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀察對(duì)此有幫助：我的孩子究竟已經(jīng)會(huì)做什么？還不能做什么？如果她喜歡幫助媽媽做事的話，面包是否比牛奶更適合她？

　　而在失誤發(fā)生以后，重要的是千萬(wàn)不要打擊小家伙，我們不要說(shuō)“看，你又把事情弄砸了”或者“哎呀，你根本做不了這個(gè)”，這種話會(huì)讓孩子感到沮喪。

　　理由四：“大人們就是這樣做的！”

　　“?。　眿寢尩募饨新晱脑∈覀鱽?lái)，聽(tīng)上去像是遭遇了一個(gè)加強(qiáng)連的“小強(qiáng)”。爸爸趕快跑過(guò)去，卻看見(jiàn)3歲的兒子滿臉無(wú)辜地站在浴缸里，手里握著一塊滴滴答答的抹布。再仔細(xì)看看，那塊抹布好象是老婆心愛(ài)的真絲內(nèi)衣……原來(lái)，兒子洗完澡后，滿懷熱心地用媽媽的“軟抹布”擦起浴缸來(lái)。

　　孩子們總是希望自己能像爸爸那樣做很多事情，又像媽媽那樣心靈手巧，嫻熟地倒果汁、推購(gòu)物車、把鑰匙插到鎖眼里等等。小家伙喜歡模仿大人的行為，并且樂(lè)于給爸爸媽媽提供幫助。雖然這些行為可以促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)、發(fā)育，但是并不一定總能給父母帶來(lái)快樂(lè)，比如當(dāng)3歲的孩子分不清楚真絲內(nèi)衣與抹布之間區(qū)別的時(shí)候。

　　在這種情況下，盡管你想大哭或者大叫，但是最好克制住自己并且給孩子一個(gè)友善的表情。然后拿出塊抹布演示給孩子看，告訴他什么才是專業(yè)的清潔工具以及如何清洗浴缸。這個(gè)過(guò)程可能充滿了樂(lè)趣，它滿足了孩子的模仿需求，同時(shí)慢慢熄滅了媽媽心頭的怒火。當(dāng)你在帶領(lǐng)孩子一起做家務(wù)的過(guò)程中，教會(huì)了他們?nèi)绾尾话哑茐臇|西之后，可以再嘗試跟老公溝通，送你一件新的內(nèi)衣作為家庭教育成功的禮物。

　　理由五：“太簡(jiǎn)單了！”

　　1歲半的桐桐實(shí)在不想再聽(tīng)“哞哞”聲了，那頭電動(dòng)玩具牛已經(jīng)這樣叫了幾百遍。她想嘗試新鮮的玩法，于是抱著可憐的小牛進(jìn)了廚房，思考著不知道這個(gè)家伙進(jìn)到水池里面會(huì)什么樣？結(jié)果當(dāng)然可想而知，電動(dòng)小牛沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，反而變啞巴了……

　　“天哪，完全壞了！”當(dāng)桐桐媽媽把那頭濕漉漉的玩具牛從墩布池里撈出來(lái)的時(shí)候心里很生氣，因?yàn)檫@個(gè)玩具是很貴的。但是她也明白，讓孩子們理解其中的科技含量和操作技術(shù)，顯然是種過(guò)分的要求，于是小濕牛進(jìn)了垃圾箱。

　　給孩子提供的玩具，需要與他們的年齡相匹配，既能引起他們的幻想，又要足夠結(jié)實(shí)。而我們?cè)谒退麄兺婢叩臅r(shí)候，還應(yīng)該教會(huì)他們什么叫愛(ài)惜。比如，當(dāng)2歲的孩子想試一試小木偶能從多高的地方跳下來(lái)的時(shí)候，我們就應(yīng)該讓他們知道，如果這個(gè)玩具摔壞了，是不會(huì)有新的在等著他的。

　　有時(shí)候，孩子的玩具太多了，以至于他無(wú)法在一個(gè)玩具上集中精力去探尋這個(gè)玩具應(yīng)該怎么玩。即便玩壞了，他也覺(jué)得也沒(méi)有關(guān)系，反正還有很多后備軍呢。所以，玩具被破壞也就不稀奇了。

　　理由六：“我在這里！”

　　佳佳乖乖地在地板上搭火車軌道，今天他突破口了自己的紀(jì)錄，居然完成了3個(gè)隧道和2處立交。佳佳很興奮：“媽媽！媽媽！快來(lái)看我的火車軌道！”但是，坐在電腦前的媽媽卻總是不轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看自己。

　　“媽媽，媽媽！”佳佳又叫了兩聲，媽媽還是專注于自己的工作。佳佳迅速在屋子里環(huán)視了一圈，看到身后伸手能及的發(fā)財(cái)樹(shù)，一把就抓了過(guò)去——他知道這下子?jì)寢尵驮撝绷?，因?yàn)樗f(shuō)了很多次絕對(duì)不許把樹(shù)葉弄掉。

　　對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)他的關(guān)注同吃喝一樣重要。如果他得不到足夠的重視，就會(huì)采取反抗措施。這時(shí)候，孩子哪怕承受責(zé)罵，也要引起父母的注意。當(dāng)最終媽媽放下手中的所有事情，并且以滿地的樹(shù)葉為代價(jià)，來(lái)看孩子搭建的火車軌道模型并且大聲稱贊的時(shí)候，不妨反思一下，自己是不是在孩子最需要的時(shí)候給了他足夠的注意。

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