人在這個(gè)社會(huì)上,待人處事要學(xué)會(huì)變通,鉆牛角尖只會(huì)害的自己一事無成,得不到結(jié)果不說,說不定還會(huì)誤事哦,所以情緒要學(xué)會(huì)控制,壞情緒就要避免,我們來看看鉆牛角尖的案例。
《呂氏春秋》里記載:楚國有一個(gè)人搭船過江,一不小心,身上的劍掉進(jìn)了河里。同船的人都勸他下水去撈,但他卻不慌不忙,從身上拿出一把小刀,在劍落水的船邊刻個(gè)記號(hào),有人間他用意何在。他回答說:“我的劍就是從這個(gè)地方掉下去的,我做個(gè)記號(hào),等會(huì)兒船靠岸時(shí),我就從這個(gè)作記號(hào)的地方下水把劍撈上來。”船靠岸后,他就這樣去找劍,結(jié)果自然沒有找到。
刻舟求劍,是一種刻板的、不知變通的思維方式。環(huán)境已經(jīng)改變了,而我們又怎么能還在原地保持不動(dòng)呢(?俗話說:“變則通,通則久。”只要我們學(xué)會(huì)變通,許多事情都能由壞變好,由不可能變可能。
傳說很久以前,老鼠鉆到牛角尖里去了。它跑不出來,卻還拼命往里鉆。
牛角對(duì)它說:“朋友,請(qǐng)退出去,你越往里鉆,路越狹了。”
老鼠生氣地說:“哼!我是百折不回的英雄,只有前進(jìn),決不后退的!”
“可是你的路走錯(cuò)了??!”
可老鼠還是堅(jiān)持自己的意見,它對(duì)牛角說:“我一生從來就是鉆洞過日子的,怎么會(huì)錯(cuò)呢?”
不久,這位“英雄”便活活悶死在牛角尖里了。
在我們的周圍,也有一些人愛鉆牛角尖,凡事總愛較勁。不可否認(rèn),面對(duì)困難,面對(duì)我們所追求的目標(biāo),堅(jiān)持是一種美德。然而,有些人的堅(jiān)持卻變成了鉆牛角尖。比如,面對(duì)我們前進(jìn)道路上的一座大山,本來可以繞道而行,輕松地抵達(dá)目標(biāo)。然而,有些人卻喜歡一往無前,結(jié)果讓自己落個(gè)狼狽不堪。周圍的環(huán)境變了,我們也要學(xué)會(huì)變通,如果固執(zhí)己見,鉆牛角尖,認(rèn)死理,就可能會(huì)鬧出笑話。
有這樣一個(gè)學(xué)舞蹈的女孩。一次,舞蹈老師告訴大家很快就有一個(gè)比賽了,希望同學(xué)們都能去參加,她的新舞伴立刻說想去。當(dāng)舞伴問她是否想去的時(shí)候,她說:“如果沒事就去。”訓(xùn)練完后,老師讓想去的人留下登記。這個(gè)女孩在和同學(xué)們討論后,也決定去參加??伤l(fā)現(xiàn)舞伴不光和自己搭檔,居然還和別的女孩子一起參加其中的另外一項(xiàng)比賽。原來,她的舞伴很有舞蹈天賦,想多參加一項(xiàng),老師也覺得她的舞伴成績(jī)確實(shí)很好,就同意了。但女孩想不通了。
報(bào)名回家后,這個(gè)女孩就胡思亂想,開始鉆牛角尖:舞伴可能是間接想和別人搭檔吧!她越想越多,越想越不開心。后來她甚至不想和舞伴說話,連舞伴邀請(qǐng)的另一個(gè)女孩她也不搭理,出現(xiàn)了明顯的抑郁傾向。
這個(gè)女孩的情況持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,后來經(jīng)過老師的開導(dǎo),向她說明原因她才逐漸好轉(zhuǎn)。
牛角尖思想愈多,只會(huì)令自己愈不快樂,感到痛苦和困擾,患上抑郁癥、焦慮癥及性格障礙的機(jī)會(huì)也愈大。
有時(shí)候,一件事想通了就是天堂,想不通就是地獄。對(duì)于有些事不要太過于苛刻,可以換個(gè)角度或者多詢問別人的意見??梢缘冗^一段時(shí)間心情好的時(shí)候再想那些事。這樣或許可以避免鉆牛角尖。
遇到事情不能只想一個(gè)方面,這樣只能讓自己的眼光越來越狹窄,路越來難走,想要完美做好一件事必須要從全方位出發(fā),考慮到每個(gè)細(xì)節(jié)。成功才會(huì)向你展開雙臂!