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  2歲3個月~2歲半孩子的語言特征：能聽懂耳語，正確記住用3~4個字組成的話。會敘述10種圖片內容，會使用“你、我、他”。

  訓練方法

  (1)描述他人行為訓練，家長一邊進行下列活動，一邊向幼兒提問，引導幼兒說出引的句子。

  例：媽媽一邊洗衣服，一邊問幼兒，“媽媽在干什么”，引導幼兒說“媽媽在洗衣服”。

  爸爸：一邊穿衣服，一邊問幼兒，“爸爸在干什么”，“爸爸在穿衣服”。

  家長利用各種活動的機會，告訴幼兒活動的名稱，并簡單講解活動的目的和體會。

  (2)耳語傳話：媽媽在幼兒耳邊說一句簡單短語，讓幼兒跑到爸爸身邊，告訴爸爸媽媽剛才說的什么，由爸爸將話再講出來，看看幼兒是否聽懂了，并能正確將話傳出去。

  例如：“今天天氣很好”。“寶寶喜歡吃蘋果”。

  (3)背誦唐詩：鼓勵幼兒背誦唐詩。

  評估：能敘述l0種圖片內容，每幅圖講出一個特點。會使用“你、我、他”。

  注意：

  ①兩歲半的幼兒主要是和父母一起生活，幼兒不斷模仿父母的行為，父母經(jīng)常做的事，幼兒也愛做，父母經(jīng)常說的話，幼兒馬上就會學。榜樣起著潛移默化的作用。

  ②幼兒很喜歡耳語，因為它有一種不讓人知道的神密感。由于幼兒尚處于語言的學習階段，光靠聽覺，沒有其他輔助方法，要聽懂耳語有一定困難。開始先說一個物名或兩三字的短句，讓幼兒第一次傳話成功，增強信心。以后再逐漸加長句子，并增加難度。

  ③鼓勵幼兒多說話，每天晚飯后，父母有意識地問問幼兒一天的經(jīng)歷，鼓勵嬰兒比較簡單、清楚地談談自己一天的見聞，逐漸提高幼兒說話的水平。

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