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  1歲9個月~1歲10個月孩子的語言特征：開口表達個人需要，能說出常見物的用途，例如“碗”、“板凳”。能說出20個單詞。

  訓練方法

  (1)主語+謂語+賓語句式訓練：家長結合活動把下列句子念給嬰兒聽：讓嬰兒造出新的含主語、謂語、賓語的句子。例如：“媽媽吃糖”，引導幼兒造出“××吃××”的句子。

  “小狗踢球”，引導幼兒造出“××踢某物”的句子。

  “爸爸抱寶寶”，引導幼兒造出“××抱某人”的句子。

  (2)理解對應關系：將有鞋、帽子、圖書、皮包、玩具車、自行車、眼鏡、報紙、碗、小勺的圖片放在一起，讓幼兒根據對應關系，匹配，看哪些東西是幼兒用的，哪些是爸爸媽媽用的。

  (3)鼓勵幼兒多表達：家長經常與幼兒對話，鼓勵幼兒多開口表達。例如，從戶外活動回來，讓幼兒用較完整的句子講述見到的人、事或活動的感受。復述看圖講故事的內容，背兒歌。

  評估：能說出2~3種常見物品的用途，能背出2~3句兒歌，分清常見物大小。觀察幼兒能否用詞語表示自己的需要。

  注意：

  ①教幼兒背兒歌時，一句一句地教，記住第一句后再教第二句。如果幼兒一次學不完，可分幾次教。整首兒歌記住后讓幼兒常念給其他人聽，以訓練幼兒記憶和語言流暢。

  ②隨時告訴幼兒所看見的物品名字，并嘗試讓幼兒分類。如告訴幼兒交通工具有汽車、自行車、火車、飛機等，動物有小狗、小貓、小雞、鴨子等。有利于幼兒知識的系統(tǒng)化。

  ③幼兒在開口表達或復述故事、背兒歌時，父母一定要注意傾聽，這樣即使幼兒有表達的欲望，也能注意到幼兒語言中的不足，可以有針對性地予以指導。從而有效提高幼兒的語言表達能力。

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