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  到1歲半左右，大多數(shù)寶寶已學(xué)會(huì)使用勺子吃飯了，這一年齡階段的寶寶盡管還不太熟練。應(yīng)引導(dǎo)寶寶拿起筷子，哪怕開始時(shí)非常吃力，非常不協(xié)調(diào)，只要寶寶感興趣，就應(yīng)該給寶寶鍛煉的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)代科學(xué)研究表明，人在用筷子時(shí)，會(huì)牽動(dòng)手指、掌、腕、肘三十多個(gè)關(guān)節(jié)五十多條肌肉的活動(dòng)，同時(shí)還有許多神經(jīng)和血管參與完成這個(gè)動(dòng)作。手指的靈活活動(dòng)能刺激腦髓的運(yùn)動(dòng)中樞，從而提高思維活動(dòng)能力。所以讓幼兒早日拿起筷子，是提高幼兒智能的一條有效途徑。如果從一開始就有明顯的對(duì)左手偏愛，那么這一時(shí)期也不要急于強(qiáng)扳過來，左手、右手拿筷子都可以，過于強(qiáng)求反而會(huì)阻礙幼兒語言方面的發(fā)展。另外，使用筷子的技能訓(xùn)練不一定在餐桌上，在游戲中使用兩根小木棍夾起細(xì)小物體也有同樣效果。

  生活能力已初步形成了一定的作息、飲食、衛(wèi)生等生活習(xí)慣，會(huì)做更多的事。可以自己用勺子吃飯，知道飯前要洗手。會(huì)主動(dòng)坐到椅子上就餐，知道飯后要擦嘴。會(huì)自己上下床，穿一些比較簡(jiǎn)單的衣服等。

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