讓我們看看住在昌洞的范振一家。記者去采訪的那一天,一家人正在餐桌前討論是否為上高中的女兒提供書房的事。如果是的話,其他兄弟就必須做出讓步。讓我們聽聽他們的對(duì)話。
世振:秀慶現(xiàn)在需要自我管理,所以自己要用一個(gè)個(gè)房間。
媽媽:所以要給秀慶自己一個(gè)獨(dú)立的房間?
世振:是這樣的。
媽媽:那么成振跟你一個(gè)房間,不會(huì)影響你學(xué)習(xí)嗎?
世振:我在外邊學(xué)習(xí),在房間里只睡覺(jué)。
爸爸:那樣的話,大房間就成振一個(gè)用了。
成振:(就算兩人用一個(gè)房間)也無(wú)所謂,我也在上補(bǔ)習(xí)班呢,但想睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)聽見炫慶和秀慶的打鬧聲,挺吵的。(笑)
秀慶:肯定還要再打下去。
爸爸:成振一定很委屈吧,為了家庭和睦他做了艱難的決定,我們?yōu)樗恼疲。ㄒ魂囌坡暎?/p>
父母的作用就是分析孩子的意見,以合理的判斷為依據(jù),提出建議或給予稱贊。在活躍的氣氛中父母需要適時(shí)對(duì)餐桌對(duì)話進(jìn)行調(diào)整。用提問(wèn)引導(dǎo)思考的方式代替直接給予建議或下定論,這是父母?jìng)兛梢越梃b的一個(gè)方法。
即使不下結(jié)論只提問(wèn),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的自我思考的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái),對(duì)話得以持續(xù),孩子也可以提高論辯能力。
為了適應(yīng)未來(lái)的生存,孩子必須具備的能力中,主導(dǎo)性的思考能力是其中之一。所以父母應(yīng)該幫助孩子確立自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和想法。這時(shí)最重要的就是餐桌上的討論。我經(jīng)常和孩子在餐桌上展開熱烈的對(duì)話,這時(shí)候兒子自己進(jìn)行思考。
自己和朋友的不同想法,我們和其他父母的不同想法以及為什么會(huì)有這樣的不同都是我們對(duì)話的內(nèi)容。在餐桌上每件事都這樣進(jìn)行的話,可以使孩子具備自豪,也給他們提供了與大人平等交換意見的機(jī)會(huì)。——孔炳浩博士
無(wú)論如何,萬(wàn)事開頭難。和孩子面對(duì)面坐在餐桌前,卻不知道應(yīng)該跟他們說(shuō)什么的時(shí)候,可以參考下面的提問(wèn)。以下所羅列出的問(wèn)題是美國(guó)家庭就餐運(yùn)動(dòng)組織所建議的主題,適用于大多數(shù)家庭用于餐桌教育。
·家中最舒服的地方是哪兒?
·如果選出最適合今天使用的背景音樂(lè),你會(huì)選什么?
·播出的電視節(jié)目中有沒(méi)有和我們家相似的家庭?
·在交友時(shí),你對(duì)朋友的要求是什么?
·最喜歡哪個(gè)游樂(lè)場(chǎng)?哪個(gè)項(xiàng)目最有意思?
·如果隨心所欲地選擇野生動(dòng)物作為寵物,你會(huì)養(yǎng)哪一種?
·史上最偉大的發(fā)明是什么?
·哪個(gè)詞最適合來(lái)描述我們的家庭?
·你最想具有哪種能力?
·最想跟家人一起干什么?最不喜歡干什么?
不管怎樣,能讓孩子開口就是對(duì)他們最大的關(guān)心。
俊熙媽媽在孩子心情不好的時(shí)候就去瀏覽孩子的博客;藝?yán)退囌涞陌职殖3楹⒆訉ふ蚁矚g的音樂(lè)和電影。韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院劉龍教授在即便周末也要忙著做研究的情況下,還是會(huì)擠出時(shí)間帶著孩子們?nèi)ジ浇嫠?。如果努力給孩子關(guān)心和愛護(hù),家庭餐桌上的對(duì)話就會(huì)像泉水一樣永不枯竭。