情境:
孩子好像開(kāi)始常常說(shuō)謊話(huà),甚至自己捏造故事,告訴幼兒園的老師說(shuō),爸爸媽媽在家打他?怎么會(huì)這樣?該怎么辦?
處理方法
黃月美系主任表示,首先要了解孩子的心里狀態(tài),為什么爸爸媽媽實(shí)際上并沒(méi)有出手打孩子,但孩子卻會(huì)有這樣的描述,孩子有可能透過(guò)這樣的方式,抒發(fā)自己不安全感情緒。
李鴻章副教授認(rèn)為,學(xué)齡前的孩子會(huì)說(shuō)謊的原因可能包括害怕被打被罵、父母自身有不良的示范(例如,在家就常跟自己的孩子說(shuō),爸爸媽媽說(shuō)的這件事情,你不要跟老師說(shuō)?。。?,以及孩子搞不清楚是幻想或是現(xiàn)實(shí)的狀況。如果遇到孩子撒謊的情況,建議家長(zhǎng)可以試試看以下方法:
STEP1
勿把焦點(diǎn)放在逼迫小孩子去承認(rèn)「你到底有沒(méi)有說(shuō)謊!」,因?yàn)閯傞_(kāi)始孩子可能真的是無(wú)心的,當(dāng)父母很兇地質(zhì)疑或認(rèn)定他就是說(shuō)謊的時(shí)候,他可能情急之下因?yàn)楹ε伦约罕惶幜P,又用另一個(gè)謊言來(lái)圓這一個(gè)謊。
孩子說(shuō)謊時(shí),勿立即貼標(biāo)簽
黃月美系主任特別提醒,發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊時(shí),應(yīng)避免立即為孩子貼上說(shuō)謊的大標(biāo)簽,事實(shí)上這樣的形容對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是相當(dāng)沉重的,有時(shí)候孩子不是故意說(shuō)謊,可能只是把經(jīng)歷相似的東西全都融合在一起了。如果孩子的年紀(jì)大一點(diǎn)(例如,四、五歲的孩子)爸爸媽媽?xiě)?yīng)該要更進(jìn)一步去思考孩子說(shuō)謊背后的動(dòng)機(jī),而不是一發(fā)現(xiàn)孩子所說(shuō)的與事實(shí)不符時(shí),就大聲斥喝:「你為什么要說(shuō)謊!」
STEP2
提供孩子具體的線(xiàn)索,協(xié)助孩子一起找出事實(shí)。引導(dǎo)孩子把經(jīng)歷過(guò)的情境慢慢說(shuō)出來(lái)。
STEP3
不要因?yàn)橄M⒆诱\(chéng)實(shí)以對(duì),就對(duì)孩子說(shuō):「你說(shuō)實(shí)話(huà),就不處罰你。」因?yàn)檫@樣可能會(huì)讓孩子以為說(shuō)謊話(huà)是沒(méi)關(guān)系的,只要說(shuō)謊之后說(shuō)實(shí)話(huà)就好了,他不需要擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任。
STEP4
鼓勵(lì)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的行為,但務(wù)必要做到「要求孩子負(fù)責(zé)」,為他所做的事情負(fù)責(zé)。例如,孩子本來(lái)因?yàn)楹ε卤粙寢屃R,所以明明是自己打破了花瓶,但謊稱(chēng)是幼小的妹妹打破的。當(dāng)孩子在勇于承認(rèn)之后,媽媽?xiě)?yīng)該帶著孩子為他自己造成的結(jié)果負(fù)責(zé),媽媽可以協(xié)助將碎片掃起來(lái),再請(qǐng)小孩拿去丟,這么做是讓孩子有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何承擔(dān)自己所造成的后果,而非只要承認(rèn)說(shuō)謊了,就可以逃脫責(zé)任。
容許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)要容許孩子有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì),不要知道孩子說(shuō)了一個(gè)謊,就覺(jué)得他將來(lái)一定品性惡劣。此外,盡量不要刻意制造孩子有說(shuō)謊的機(jī)會(huì),例如,今天爸爸媽媽親眼看見(jiàn)哥哥推倒妹妹了,還故意去問(wèn)哥哥:「你今天是不是推妹妹?」,故意去跟孩子求證,認(rèn)為孩子對(duì)于任何事情都要說(shuō)出事實(shí),才是好孩子。