1.教師自己創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)
當(dāng)幼兒教師無法走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界時(shí),可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)能夠吸引小朋友眼球的游戲,讓他們?cè)谟螒蛑胁恢挥X地顯示出自己內(nèi)心的想法,表露其內(nèi)心的問題。當(dāng)然-教師自己創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)要經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),不能盲目創(chuàng)設(shè),那樣只會(huì)得到適得其反的效果。下面是一個(gè)幼兒教師自己創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)的例子:
通過一段時(shí)間的觀察,金老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的孩子在游戲中暴露出一些問題,如班里的冰冰,平時(shí)也很機(jī)靈活潑,但是在游戲分組的時(shí)候,小朋友們都不喜歡選擇和她一組;班里的慶慶,常常在游戲中途和小朋友發(fā)生分歧而被小朋友們“開除”出隊(duì)列。針對(duì)這些問題,金老師決定設(shè)計(jì)一個(gè)玩偶游戲,每一個(gè)玩偶代表一個(gè)小朋友,讓另一個(gè)“小動(dòng)物”來選擇自己喜歡的玩偶,并說出自己選擇游戲伙伴的理由。
2.運(yùn)用專業(yè)的游戲手段
幼兒教師可以采用比較專業(yè)的游戲療法來發(fā)現(xiàn)幼兒的內(nèi)心情感,如現(xiàn)在流行的箱庭療法,就是讓幼兒在沙的世界里,通過幼兒建構(gòu)的箱庭作品充分地了解幼兒的內(nèi)心世界。平時(shí)很內(nèi)向的幼兒,可能在箱庭游戲中表現(xiàn)得很活躍,他可以不通過言語,而用玩具來表達(dá)自己的內(nèi)心。在游戲中,幼兒的一些細(xì)小動(dòng)作、面部表情、對(duì)玩具的使用都能夠生動(dòng)地反映幼兒的內(nèi)心世界。