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  孩子的攻擊性，需要透過教育來引導、升華為正面行為。除了良善行為的認同學習外，多運動是很好的宣泄管道，能讓大腦分泌多巴胺，使孩子擁有正向的情緒。

  很多父母覺得很奇怪，他的孩子從小捧在手心長大，不曾被打，也不曾看過別人被打，為什么進了托兒所、幼兒園后會動手打人？他從來沒有模仿的對象，這個暴力的動作是從哪里來的？這是一個很好的問題。

  模仿的確是最原始的學習，既然沒有模仿對象，為什么會有這個行為出現呢？原來，它是從我們祖先——動物身上來的。動物在世界上生存有一個重要的任務，就是把基因傳下去。為了傳基因，需要交配，所以弗洛伊德說“性是個本能”。我們也的確看到每種動物都有它自己種族獨特的求偶交配的方式，沒有人教都自然會，連關在籠子里長大，不曾見過其他同類的動物，見到異性，也會立刻展開它的求偶儀式，所以“性”是動物的本能。

  為了達到這個～陛”的目的，必須同時還要有另一個本能，就是攻擊性——擊退情敵，獨享交配權。在資源匱乏、“僧多粥少”的大自然里，攻擊性是我們祖先確?；騻飨氯サ闹匾灸?，如鳥類的唱歌和領域防衛(wèi)，就是為了把基因傳下去而發(fā)展出來的鳥類獨特行為。每年春天，公鳥在確定了它的勢力范圍后，就開始在枝頭唱歌，招攬異性。它的歌聲越婉轉嘹亮，表示它的身體越強壯，生殖能力越強，以此昭告母鳥：嫁給我，你的下一代會是最強的。

  我們從一個左腦前區(qū)受傷的病人身上看到，原本溫文儒雅的紳士，因為左腦失去抑制右腦的能力，使得他的動物本性脫韁而出，變成色情狂、暴力狂，家人避之唯恐不及，完全變了一個人樣，因為性和暴力的本能掌控了他的行為。

  對于這種動物本性，在人類征服了大自然，進入農業(yè)社會后，變得非常不好用，只好用道德和法律的力量來規(guī)范它。因為要改變一個行為，最好的方式是從心中認同做起，從小用教育的方式來升華人的動物本性，所以馬克吐溫才會說“花椰菜是受過教育的包心菜”。教育的目的是為了超越動物的本性，方法是將這些野性變成公平競爭的運動技能，在合理的條件下發(fā)泄、紓解出來。

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