幼兒由于身心各方面都得到發(fā)展,因而除游戲外,常常愿意模仿哥哥、姐姐或成人那樣進(jìn)行學(xué)習(xí)。事實(shí)上,這一時期,幼兒也可以在一定時間內(nèi),在一定程度上進(jìn)行一些有目的、有組織的學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí),讓幼兒掌握一些周圍的知識和技能。然而,幼兒的學(xué)習(xí)是不同于小學(xué)生的學(xué)習(xí)的。其不同點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面:
(1)小學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種社會義務(wù),需要通過考試、評分來標(biāo)志一定的學(xué)歷;而幼兒的學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)習(xí)掌握周圍生活中有關(guān)自然和社會的粗淺知識和技能,進(jìn)行基本動作訓(xùn)練,培養(yǎng)文明衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì),為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
?。ǎ玻┬W(xué)生學(xué)習(xí)有明確的目的和任務(wù),幼兒的學(xué)習(xí)常常與游戲分不開。年齡越小,游戲成分越大,五至六歲,才逐漸形成把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)來看待。