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增強孩子的記憶力可注意這幾點

本文Tag標簽:記憶力??

  思考:為什么希望孩子背誦唐詩與三字經(jīng)?

  如果只是不斷地讓兩歲的孩子一直背誦,對孩子記憶發(fā)展的幫助是很低的,尤其孩子的年紀還那么小,爸爸媽媽不妨思考一下,為什么自己希望孩子去背誦這些東西呢?

  與其不斷地讓孩子背完一首又一首,不如先教孩子詩詞當中的單詞的意思,或是跟孩子討論詩詞中的意義與意境,例如,王之渙的登鸛鵲樓:「白日依山盡,黃河入海流…..」爸爸媽媽可以像與孩子分享繪本故事一樣,雖然孩子還不認得字,但是可以與孩子分享這首詩在形容什么呢?白日是什么意思?這首詩背后的故事,時代背景又是什么呢?這些才能真正幫助孩子發(fā)展理解能力與思考能力。

 勿抹煞孩子最珍貴的主動性

  吳麗媛副教授指出,當孩子在年紀很小的時候,能夠背出一首又一首唐詩時,爸爸媽媽通常都會說很棒、很厲害,這樣一來也會越來越增強孩子想要一直背誦更多的唐詩,但是,最重要的是如果當孩子背不出來,爸爸媽媽也不應(yīng)該露出失望的表情,或是拿孩子與他人比較,杜威曾說游戲就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是游戲,如果孩子那么小的時候你就讓她感受到壓力與挫折,將來長大更難以對學(xué)習(xí)有熱情。

  壓力會影響記憶

  丘嘉慧博士強調(diào),既然記憶過程的第一步是注意力,孩子只要注意力有在上面,就有機會把學(xué)習(xí)的東西化成他自己的知識概念,此外,壓力會影響記憶,如果爸爸媽媽是用逼迫的方式讓孩子學(xué)習(xí),或是在過程中給孩子不好的感覺(例如,表現(xiàn)出對孩子失望的表情或言語),從長遠來看,對孩子的學(xué)習(xí)就是沒有幫助的,孩子不愿學(xué)習(xí),更不會愿意把學(xué)習(xí)的事物記下來了。

  因此,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)最重要的就是讓孩子覺得這個學(xué)習(xí)是自己想學(xué)的,以及學(xué)習(xí)帶來的成就感(可能是完成一件工作、也可能是大人的稱贊),讓孩子感受學(xué)習(xí)的愉悅和有趣,如此一來,爸爸媽媽也不必擔心孩子不喜歡學(xué)習(xí)或是記憶不好了。

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