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如何幫助孩子提高寫作能力

本文Tag標(biāo)簽:教育學(xué)習(xí)??

  很多學(xué)生寫作文沒有靈感,那是因為在寫作的途中十分彷徨、猶豫,總是認(rèn)為自己寫的很亂,要重寫。所以,寫作的時候要大膽些,自己想到什么就寫什么,不用顧慮什么,文章就是這樣,展現(xiàn)你的思想。顧慮太多反而寫不出來東西了。如何寫好作文,可以從以下幾個方面來努力:

  一、作文材料的積累

  寫好作文的首要條件是積累豐富的作文材料。許多寫文章的高手文思敏捷,其重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫,寫起文章可以順手拈來,左右逢源。所以,同學(xué)們要寫好作文,也必須花大力氣積累作文材料。大作家秦牧說:“一個作家應(yīng)該有三個倉庫:一個直接材料的倉庫裝從生活中得來的材料;一個間接倉庫裝書籍和資料中得來的材料;另一個就是日常收集的人民語言的倉庫。有了這三種,寫起來就比較容易.”我們就可以從這幾個方面去努力積累我們的資料。

  首先積累“從生活中得來的材料”,每個人的人生都是一本最精彩的書,記錄它最好的方法是堅持寫觀察日記。同學(xué)們寫日記的通病是記流水賬,自己覺得沒意思,也就懶得寫了。在這里,我們建議你們照老舍先生教的方法寫:“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特點,隨時注意,隨時記下來,要天天記,養(yǎng)成一種習(xí)慣。刮一陣風(fēng),你記下來;下一陣雨你也要記下來,因為不知道哪一天,你的作品里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨,你如果沒有這種積累,就寫不豐富。”

  其次,積累“書籍和資料中得來的材料”。我們可以靠課內(nèi)閱讀,把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來,但這個知識面太窄了,畢竟課內(nèi)閱讀是有限的,所以,我們還可以多讀課外書,堅持寫摘錄式的讀書筆記。如果每段摘錄用一張紙片,就是讀書卡片。一定要養(yǎng)成做摘記的習(xí)慣,因為,記憶力再強(qiáng),時間長了,要記的內(nèi)容多了,總會遺忘一些。如果一邊讀書,一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來,不僅能避免遺忘,而且翻閱起來也很方便。

  另外,盡管不少同學(xué)寫過摘錄或讀書筆記,但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。一定要堅持寫摘錄式讀書筆記,因為它能使你成為聰明、充實、富有的人,能使你今后寫作時文思敏捷,筆下生花。

  二、寫作能力提高是一個循序漸進(jìn)的過程。

  作文不是天生就能寫得好的,訓(xùn)練是必不可少的過程。但要清楚,提高寫作能力不是一朝一夕的事,要有長期打算,因此,要安排好作文訓(xùn)練的序列。下面我們就介紹一下比較具有普通意義的一種,請同學(xué)們根據(jù)自己的情況,參考使用。

  1.先從寫記敘、描寫文章開始,然后再練習(xí)寫說明、議論的文章。

  2.先從練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事開始,然后在練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事。

  3.先從訓(xùn)練觀察和積累開始,然后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá)。

  4.先從寫單純的事開始,然后練習(xí)寫復(fù)雜的事。

  5.先不要受寫作“框框”的限制,放開膽子寫,然后按不同文章的基本要求及特點作規(guī)范訓(xùn)練。

  6.先“模仿”,后“創(chuàng)造”,寫有自己個性的文章。

  7.先力求把文章寫長,強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳;然后力求把文章寫短,講究簡潔凝練。

  這個規(guī)律是根據(jù)人們認(rèn)識事物的規(guī)律由具體到抽象,能力培養(yǎng)的規(guī)律由低到高、由拙到巧是一致的。當(dāng)然,我們也不能“一刀切”,必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七條先后交替反復(fù)安排,如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造,也未嘗不可。

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