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  家長需要對孩子提出紀律要求基本上是在兩種情況下：一種是要求孩子停止某種錯誤的行為；另一種是要求孩子做某件正確的事情。我們這里所說的紀律一詞的定義是雙向的。首先，從短期效果來看，紀律就是控制，即制訂紀律約束或規(guī)定并反復(fù)強化之，在不傷害孩子身體和自尊的情況下要求他立即停止其不當或危險的行為。尤其是在早期階段。家長的責任就是要滿懷愛心，用明智的方法，反復(fù)地通過限制等手段指導孩子學會約束自己，家長則從外部加以控制，直到有一天孩子能夠自我控制。

  其次，從長期效果來看，紀律約束就是一個教育的過程。在孩子成長的整個童年時期，家長要教育孩子懂得是與非，教給他什么是正確的價值觀念和社會公德，逐漸使這些思想觀念成為孩子自覺的行為準則。天長日久，一個非常能自律的孩子就學會了控制自己的沖動情緒，能夠與人溝通并會解決各種問題，同時他也能夠同情別人。

  積極的約束策略：積極的約束策略就是通過給孩子以積極的關(guān)注及與之溝通和交流，從而使孩子服從管教的技巧，而不是消極的干預(yù)，比如對孩子大聲吼叫、打、罵、批評和威脅等。所有的家庭都是不相同的，各有各的家規(guī)，對自己的孩子也各有不同的期望，但是從積極的角度來看，每個家庭都有對待孩子錯誤行為的許多方法。在選擇行之有效的育兒策略時，重要的是要根據(jù)自己孩子的自身能力、脾氣秉性以及個性特點來確定切合實際的、對孩子未來發(fā)展的期望。比如，有的父母在處理某種情況時可能會提供一些有限的選擇，有的可能會以幽默的方式或轉(zhuǎn)移注意力的方式來解決問題，還有的家長會采取其他的手段來達到適當?shù)哪康模械姆椒ǘ际峭瑯佑行У?。沒有哪個家長的方法是十全十美的，任何一個家長都會有失策的時候，都會對自己說過的某些話和做過的某些事感到后悔。不過，無論什么時候改進，都不算晚。雖然這需要費一番思索，要花時間和精力，但那也是值得做的。

  結(jié)果：結(jié)果就是你孩子的行為所產(chǎn)生的后果（包括好的或不好的），有時要求家長的干預(yù)，有時是孩子自己的行為。正如人們常說的那樣，我們大多數(shù)人所聽到的關(guān)于這個術(shù)語的含義更多的是負面的意義——“事實就是結(jié)果”。請注意，懲罰就是一種結(jié)果。自然的結(jié)果：即你的孩子所做的不需家長干預(yù)的事情所產(chǎn)生的結(jié)果。比如，如果你的孩子冬天外出時不戴手套，他的手就會變冷。“冰冷的手”就是“不戴手套”的結(jié)果。

  合適的結(jié)果：即你的孩子所做的特地選擇的、在家長干預(yù)下的事情所產(chǎn)生的結(jié)果，這種干預(yù)不是通過強迫、生氣或羞辱，而是能保全家長和孩子雙方的尊嚴。這是約束孩子使之遵守紀律的一種積極的策略。（下面的表格解釋了選擇適當?shù)慕Y(jié)果的方法。）懲罰：這是在孩子犯錯誤之后家長有意識地（往往是憤怒地）采取某種措施所產(chǎn)生的結(jié)果，這種懲罰會使孩子感到痛苦、羞愧，并有所損失，使他們因其過錯而有所付出，其目的主要是讓孩子知道做了錯事就要為自己的錯誤行為付出代價，而不僅僅是讓他們知道為什么他們自己所做的事是錯誤的，并且不能再犯同樣的錯誤。而且，懲罰的做法往往會引起報復(fù)的情緒而不是懊悔。鑒于以上原因，根據(jù)我們對懲罰所下的定義，在所有可能采取的措施中，它并不是一種合適的選擇。

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