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  我們用這種想法來自欺——與那些“形而上”的心靈或者精神相比，我們自以為對物質(zhì)了解得更多。于是我們高估了物質(zhì)的因果關系，相信單靠它就可以對生命進行真實的詮釋。但是，物質(zhì)與精神其實同樣令人費解。

  ——卡爾·榮格(CarlJung)

  柏拉圖，還有一些其他的精神傳統(tǒng)，相信我們在擁有身體之前就已存在。魯珀特·謝德瑞克(RupertSheldrake)更提出了“形態(tài)發(fā)生場”這個概念，即一種負責把振動組織成為物質(zhì)系統(tǒng)的振動模板。對我來說，把生命理解為從反時空走下來到達低頻的范圍，正如重建光束（意向）照在我們的振動全息圖上反映出物質(zhì)結(jié)構(gòu)一樣，并不是太難明白。

  生命的發(fā)生和發(fā)展有很多的奧秘。其中一個已經(jīng)困惑了發(fā)育生物學家數(shù)十年的問題就是，發(fā)生于受孕后大約8天的胚胎體內(nèi)的細胞分化機制。當受精卵（這本身就是個謎）開始分裂成為一個由細胞組成的空心球體時，被稱為胚泡。每個細胞有同樣的脫氧核糖核酸(DNA)，一半來自母親，一半來自父親。隨著它們植入子宮內(nèi)膜，這些細胞突然開始移位并且分化。其中一些細胞變成外胚層，最終成為我們的神經(jīng)系統(tǒng)、皮膚和頭發(fā)；一些變成了中胚層，最終成為了我們的肌肉、血管和內(nèi)臟；其余的變成內(nèi)胚層，最終成為我們的腸道和生殖器官。每一個細胞都精確地移到自己的位置，關閉DNA鏈上的某些部分，專注于制造那些完全適合他們被指派的細胞身份的蛋白質(zhì)。

  DNA是我們體內(nèi)蛋白質(zhì)編碼的原碼，我們認為或許就是它在指導細胞分化。但是它沒有指導細胞進行大規(guī)模移位的機制?；蛟S細胞分化過程也存在于反時空（作為形態(tài)諧振）里，如同在正時空一般。

  20世紀40年代，哈羅德·伯爾(HaroldBurr)，美國耶魯大學的神經(jīng)解剖學者，使用可以精確量度微伏特的電壓計來研究生物能量場的形狀，及那些由活的動植物所制造的電磁場。他在研究蠑螈產(chǎn)生的電軸（配合腦子與脊髓走向的電場）時發(fā)現(xiàn)，未受精的卵已有該電軸，遠早于受精卵或已經(jīng)開始分化的蠑螈蛋的階段。而且，在蠑螈的胚胎發(fā)育時期，它的電磁場形狀已近似成年蠑螈，而不是不定形的蠑螈胚胎本身。伯爾也通過試驗的方法研究了許多正在發(fā)育的植物種子周圍的電場。

  同時在俄羅斯，謝苗·基爾良(SemyonKirlian)發(fā)明了基爾良攝影術（電譜法）來研究人體電場。他的照片顯示了一個高頻率、高電壓以及低電流的電場，還有由生物體制造出來、圍繞該生物體的放電模式。這些放電模式被嵌在生物體和電極之間的底片捕捉到。通過這項技術，基爾良將伯爾在植物幼苗上做的試驗轉(zhuǎn)化為可見的電暈照片。令人驚訝的是，植物幼苗的電場形狀類似于成熟植物，而非兩葉幼苗。通過這些研究伯爾總結(jié)出，在生物體自己的電磁場里有一個成長模板、一張發(fā)育地圖。

  我們身邊的電磁場或者生物能量場帶有較高的振動頻率，圍繞著物質(zhì)身體，被稱為以太體。研究顯示，在能量地圖中，以太體蘊含著關于發(fā)育中胎兒的物質(zhì)身體將如何生長的立體信息，并指導修復傷病后的成人身體。

  身體是如此依賴以太體對細胞的指導，以至于沒有以太體，身體將不能存在。

  ——理查德·吉伯(RichardGerber)

  威廉·蒂勒指出，意子（意向、想法或目標的粒子）連接著正時空和反時空。出于某種原因，未有肉身的人有了成為物質(zhì)存在的意向、生命力和動力，所以物質(zhì)得以從反時空形態(tài)轉(zhuǎn)換至正時空，生命于是開始。我們是生命力的壯麗表達。

  ——維吉尼亞·薩提亞(VirginiaSatir)

  神經(jīng)生理學家恩斯特·霍蘭(ErnstRunairHolland)認為，“我們心底的念頭、夢想、欲望，是由于電磁場作用于腦子和神經(jīng)系統(tǒng)而產(chǎn)生的，繼而促成了物質(zhì)的生成”。這些念頭、夢想、欲望形成振動模式，進而決定了結(jié)構(gòu)。你無法在不影響結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的同時影響能量體系，反之亦然。

  人類乃至于全部的生命形式，能夠利用反時空的整個可用的資訊場作為形成肉身的游樂場，帶著我們的夢想和意向由高能量模式進入物質(zhì)這個我們稱為生命的低能量模式嗎？換言之，在人類精神所帶來的非凡動力和可塑性的鼓動下，每個人都可以寫出或改寫自己的人生。通過實證科學我們看來可以最終理解千百年來古人告訴我們的智慧，就是我們都有平等的機會去達至任何自己選擇的現(xiàn)實。在選擇連貫性、聲音、音樂、玩耍、造創(chuàng)力和發(fā)自內(nèi)心地去愛時，以擴大了的方式影響集體意識的機會便得以彰顯。

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