你知道重度和極度失調(diào)兒童的特征嗎
行為嚴(yán)重異常的兒童通常包括重度失調(diào)和重度弱智，或者有某些其他重度或極度殘疾的孩子。下面將逐一簡單介紹這類兒童異于輕度和中度失調(diào)兒童的幾種行為特征。但請務(wù)必牢記，并不是每個重度失調(diào)兒童都存在所有這些特征。
一、缺乏日常生活技能
使重度失調(diào)兒童和重度弱智兒童經(jīng)?；煜脑蛑皇沁@兩類兒童往往都缺乏基本自理技能。他們在5歲，甚至在10歲時還可能不會自己穿衣，吃飯或大小便。由于無法與他人交流和滿足自己的日常需要，他們會表現(xiàn)出幼兒絕望的行為特征。
二、感覺差異
重度失調(diào)兒童有時會被誤認(rèn)為是聾童或盲童，因為在粗心的觀察者看來，他們似乎對周圍發(fā)生的事十分不敏感：他們不理人，別人的交談、大聲喧鬧或耀眼的亮光對他們似乎毫無影響。簡而言之，他們對視力和聽力正常的兒童所能感受到的視覺和聽覺刺激沒有反應(yīng)。但是，進(jìn)一步觀察便會發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子對某些聽覺和視覺刺激，或許是大多數(shù)兒童不注意或不感興趣的情景和聲音，還是有反應(yīng)的。這就給人一種錯覺，以為他們感受不到自己見到和聽到的東西。
三、認(rèn)識缺陷
許多重度失調(diào)兒童的智力是無法測驗的。即使是能夠接受智力和學(xué)習(xí)成績測驗的，得分也屬于重度弱智范圍。這些孩子中有的似乎有一定的智力水平，因為他們能夠與人交談．但是同他們交談一會兒你就會明顯發(fā)現(xiàn)他們要么只會談?wù)撘环N話題，要么不久就講一些莫名其妙的話和提一些稀奇古怪的問題。許多重度失調(diào)兒童看上去挺聰明，有的甚至具有驚人的記憶力或計算能力，但他們的智力是有缺陷的——他們不能把自己的技能或真實的才華應(yīng)用到日常生活中去。
四、與他人關(guān)系冷漠
重度失調(diào)兒童的行為中最令人棘手的問題之一是他們對待任何人，包括自己的父母和兄弟姐妹，都像對待無生命的物體一樣。當(dāng)父母和其他人試圖對他們表露愛的情感時，他們往往不予理睬，甚至還會予以抵制。父母抱他們時，他們不會為順應(yīng)父母而調(diào)整自己的姿勢；別人為他們洗理時，他們也不擺出需要的姿勢。在大人和這類孩子之間，沒有熱情和令人滿意的交流可言。
五、語言和言語差異
許多重度失調(diào)兒童一點兒不會說話或無法理解語言。有的孩子有“模仿語言癥”，即只會鸚鵡學(xué)舌地講從別人那兒聽到的話（見第五章）。他們經(jīng)常亂用代詞，講的話令人不知所云。其中有的孩子發(fā)音的音質(zhì)極怪（如嗓音過低或過高），有的不斷重復(fù)已經(jīng)提過的問題或已經(jīng)說過的話。
六、自我刺激
定型的、重復(fù)的和只為獲得感官刺激的行為在重度失調(diào)兒童中十分普遍。這類自我刺激行為的表現(xiàn)形式多種多樣，如讓口中的唾液“沙沙”作響，使某一物體快速旋轉(zhuǎn)，拍打自己的面頰、拍手、凝視燈光等等。重度失調(diào)兒童經(jīng)常不間斷地表現(xiàn)這種行為，致使極難讓他們進(jìn)行其他活動。
七、自傷行為
有的重度失調(diào)兒童會有意不斷傷害自己，其程度之嚴(yán)重，使人不得不對他們嚴(yán)加管束，防止他們自殘或慢慢殺死自己。他們對自己造成的傷痛似乎毫不在乎。這種孩子的自殘方式包括咬、抓、刺、撞擊或則傷自己身體的各個部位。
八、攻擊他人
重度失調(diào)兒童常常用打人或蓄意虐待別人來發(fā)泄自己的憤怒。咬、抓和踢人是這種孩子的普遍特征。
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